Ortaöğretim dokuzuncu sınıf türk edebiyatı dersinde drama yönteminin öğrencilerin ders başarısına katkısı (Ankara ili - Akyurt ilçesi örneği)

Araştırmada ortaöğretim Türk Edebiyatı ? 9 dersinde kullanılan yöntem ve tekniklerin yanında dramanın da kullanılmasının öğrencilerin ders başarısına katkısı ve bu derse giren öğretmenlerin drama yöntemi hakkındaki görüşleri değerlendirilmiştir.Araştırmanın evrenini, ortaöğretim Türk Edebiyatı ? 9 dersine giren öğrenciler ve bu dersin öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Akyurt Çok Programlı Lisesi 9 ? F ve 9 ? G sınıfları ile Ankara Merkez ilçelerden random yöntemiyle belirlenmiş olan 31 okuldaki 100 Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni oluşturmaktadır. Bu araştırmanın kapsamında drama yöntemine uygun 11 tema belirlenmiş ve yıllık planın zamanına uyan 10 temada deney grubu öğrencilerine drama etkinlikleri uygulanmıştır. Kontrol grubuna ise aynı temalar drama yöntemi kullanılmadan anlatılmıştır. İki grup arasındaki başarıyı ölçmek için başarı ölçütü uygulanmıştır. Ayrıca öğretmenlerin drama ile ilgili görüşlerini belirlemek için ? Öğretmen görüşme anketi? hazırlanmıştır. Öğrenci başarı ölçütü ve öğretmen görüşme formları Excel programı ile grafiklere aktarılmış ve çıkan sonuçlar yorumlanmıştır.Araştırma sonucunda,1) Ortaöğretim Türk Edebiyatı ? 9 dersinde kullanılan diğer yöntemlerle birlikte drama yönteminin de kullanılmasının öğrencilerin ders başarısına katkısı olduğu belirlenmiştir.2) Türk Edebiyatı ? 9 dersine giren Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerine uygulanan görüşme formlarına göre bu ders öğretmenlerinin drama yöntemini çok kullanmadıkları görülmüştür.3) Türk Edebiyatı ? 9 dersinin yeni eğitim programına göre hazırlanan ders kitabında bu yöntemin çok kullanılmadığı ve kitapta kullanılan drama etkinliklerinden farklı drama etkinliklerinin de oluşturulabileceği belirlenmiştir.4) Drama yönteminin uygulanması için Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerine yol gösterici bir kaynak olmadığı görülmüştür.Araştırma sonunda ortaya çıkan sonuçlara dayalı olarak araştırmacının önerilerine yer verilmektedir.