Ortaöğretim düzeyinde verilen muhasebe eğitiminin değerlendirilmesine yönelik nitel bir araştırma: Yozgat örneği

Artan işletme sayısına paralel olarak muhasebe alanında nitelikli iş gücü ihtiyacı hızla artmaktadır. Bu durum, sektördeki nitelikli personel açığını daha belirgin hâle getirmektedir. Özellikle küçük ve orta ölçekli işletmeler, ara eleman eksikliği nedeniyle muhasebe iş ve işlemleri yürütmekte problem yaşamaktadırlar. Sektördeki ara eleman ihtiyacı hem istihdam politikalarını hem de eğitim sisteminin iş gücü piyasasıyla uyumunu gündeme getirmektedir. Uygulamadaki muhasebe finansman eğitim programları, güncel muhasebe uygulamalarını tam olarak karşılayamamakta, bu da mezunların istihdamını zorlaştırmaktadır. Bu bağlamda, mevcut meslek dersleri müfredatının incelenip, sektörün ihtiyaçlarını ne düzeyde karşıladığı tespit edilmelidir. Çalışmada ayrıca ortaöğretim düzeyinde verilen muhasebe eğitiminin teorik açıdan Millî Eğitim Bakanlığı çerçeve öğretim programı, uygulama açısından ise öğrencilerin staj yaptıkları işletmelerde edindikleri bilgi, beceri ve donanımların değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Staj sürecinde karşılaşılan sorunların tespit edilmesi ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir. Bu amaçla çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak Yozgat'ta faaliyet gösteren 12 meslek mensubuyla yüz yüze görüşme yapılmıştır. Katılımcıların çoğuna göre muhasebe eğitimi hem teorik hem de uygulamalı açıdan iş hayatının beklentilerini karşılamada yetersiz kalmakta; bu durum mezunların mesleki yeterliliklerini ve sektöre uyumlarını olumsuz etkilemektedir. Staj süresinin kısa oluşu, uygulamalı eğitimin azlığı ve teorik bilgilerle işyeri uygulamaları arasındaki uyumsuzluk öğrencilerin mesleki gelişimini olumsuz etkilemektedir. Ayrıca bilgisayarlı muhasebe eğitiminde güncel programlara yeterince yer verilmemekte, öğrenciler sektörde sık kullanılan muhasebe modüllerine adapte olmakta zorlanmaktadır. Staj sürecinin niteliği, öğrencinin motivasyonu ve sorumluluk almasıyla doğrudan etkisinin olduğu ifade edilmektedir. Eğitim müfredatının sektörle uyumlu hâle getirilmesi, uygulama temelli öğrenmenin artırılması ve okul-işletme iş birliğinin güçlendirilmesi önerilmektedir. Bu doğrultuda hem öğretmenlerin hem de mali müşavirlerin aktif katkısıyla daha etkili bir muhasebe eğitimi modeli geliştirilebileceği tespit edilmiştir.