Ortaöğretim kurumlarında beden eğitimi ve spor etkinliklerinin, sosyalleşme süreci ve şahsiyetin oluşmasında katkısı

Bu çalısmanın amacı, Ortaögretim Kurumlarında Beden Egitimi ve Spor Etkinlikleriyle, kisinin topluma ve kendisine karsı sorumluluklarının kazandırılması, Sosyallesme süreci ile birlikte sahsiyetin olusumuna katkı düzeyinin degerlendirilmesidir. Çalısmanın evreni, 2005?2006 ögretim yılında Isparta ili Ortaögretim Okulları arasındaki müsabakalarda ilk üç dereceye giren 23 (yirmi üç) Okul ve 348 (üç yüz kırk sekiz) ögrenciden olusmaktadır. Örneklemi ise, 2005?2006 ögretim yılında Isparta ili Ortaögretim Okulları arasındaki müsabakalarda ilk üç dereceye giren 23 (yirmi üç) Okul ve 309 (üç yüz dokuz) ögrencidir. Çalısmada ögrencilerin görüs ve düsünceleri anket yöntemi ile belirlenmistir. Üç bölümden olusan anket formunun ilk bölümünde 29 soruda kisisel bilgiler ve tercihleri, ikinci bölümde 13 soruda sosyallesme sürecine iliskin düsünceleri, üçüncü bölümde ise 22 soruda sahsiyet gelisimlerine iliskin görüs ve düsüncelerinin yer aldıgı toplum 64 soru bulunmaktadır. kinci ve üçüncü bölümde 3 soruda adalet duygusu, 5 soruda cesaret duygusu, 3 soruda dürüstlük, 2 soruda düsüncelilik, 3 soruda gayretlilik, 3 soruda güvenilirlik, 2 soruda namusluluk, 5 soruda saygı duygusu, 4 soruda sorumluluk duygusu ve 5 soruda vatandaslık bilinci konularında deneklerin görüsleri istenmistir. Anket yöntemi kullanılarak derlenen veriler, istatistik islem için MS Excel'de düzenlenmistir. SPSS istatistik programında geçerlilik ve güvenirlilik testi uygulanmıstır. statistik testler olarak ise, SPSS'de çapraz tablolama ve ki-kare testleri uygulanmıstır. Test sonuçları, deneklerin yardıma ihtiyacı olan insanların yardımına kendi arzularıyla kostuklarını ve onlara anlayıs ve sefkat gösterdiklerini, kılık kıyafet gibi toplumsal kültürümüzde önemi olan degerlere her zaman dikkat ettiklerini, bir grup içerisindeki davranıslarında kisisel farklılıklara dikkat ettiklerini, karsılastıkları problemleri siddet kullanmadan çözmeyi tercih ettiklerini, toplumsal, maddi ve manevi degerlere daima saygı gösterdiklerini, çevrelerindeki insanlar tarafından takdir edilecek davranıslar sergilediklerini, baskalarına, kendilerine davranılmasını istedikleri gibi davrandıklarını, deprem, yangın vb toplumsal olaylarda, hiçbir karsılık beklemeksizin toplum yararına çalısan gruplarda görev aldıklarını, toplumca kabul gören ahlak ve görgü kurallarına uyduklarını, iyi bir vatandas olarak kanunlara uymaya çalıstıklarını, kanunlara aykırı davrananları kısmen ilgili makamlara haber verdiklerini, bilgi, beceri ve tecrübelerini, toplum yararına kullandıklarını, yol, park v.b. toplumun ortak kullanım alanlarının temiz tutulması için çalıstıklarını, sporcu olmalarının yenilikleri denemekten korkmamaları gerektigini ögrettigini, sporcu olmalarının yeteneklerinin sınırlarını zorlamalarını sagladıgını, sporcu olmalarının kendilerine güvenip, risk alarak, yerinde ve dogru kararlar almayı ögrettigini, sporcu olmalarının basarısızlık karsısında yılmamaları gerektigi ve basarıya ulasmak için çalısma alıskanlıgı kazandırdıgını, sportif faaliyetlerin grup çalısmasında öne çıkma alıskanlıgı kazandırdıgını, daima mükemmele ve en iyiye ulasma alıskanlıgına sahip olduklarını, kendilerini, kısmen disiplin altında tuttuklarını, kendilerine belli hedefler koyduklarını ve bu hedeflerin merkezinde yer aldıklarını, sporcu olmalarının tarafsız olma davranısı kazandırdıgını, sportif aktivitelere katılmalarının kurallara uyma alıskanlıgı kazandırdıgını, sporcu olmanın ?egoist (bencil) olmayı önledigi? fikrine katıldıklarını, davranıslarından dogacak sonuçlara karsı sorumluluk aldıklarını, baskalarını suçlamadıklarını ve kusur bulmadıklarını, bir davranısa karar vermeden önce sonucu düsünüp, dogruluguna ikna olduktan sonra harekete geçtiklerini, sık sık öz elestiri yaparak kendilerini sorguladıklarını, dısarıdan gelen elestirilere açık olduklarını, verdikleri sözleri ve vaat ettiklerini gerçeklestirdiklerini, sporcu ve diger arkadaslarına karsı sadık olduklarını, neye mal olursu olsun, her zaman dogrudan yana tavır aldıklarını, manevi degerlere ve toplumsal ahlaka uygun davranıs tarzını benimsediklerini, adil, samimi ve dürüst bir insan olduklarını düsündüklerini, yalancılık ve hilekârlıgın onaylanacak bir davranıs olmadıgını düsündüklerini ve insanları yanıltmanın onaylanacak bir davranıs olmadıgını düsündüklerini gösterdi.