Ortaöğretim öğretmenlerinin mesleklerine adanmışlıkları ile öznel iyi oluş durumları arasındaki ilişki

Bu araştırmada amaç; Bolu il merkezinde ortaöğretim kademesindeki devlet okullarında çalışan öğretmenlerin mesleki adanmışlıkları ile öznel iyi oluş durumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılan bu araştırmanın evrenini, Bolu ili Merkez ilçesinde 2021-2022 öğretim yılında Bolu İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı kamuya ait ortaöğretim okullarından toplam 749 öğretmen oluşturmuştur, 337 kişi araştırmaya katılım sağlamıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, "Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeği" ve "Öğretmenlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçekler için normallik testleri uygulanmıştır, dağılımın normal olmadığı tespit edilmiş ve analizlere parametrik olmayan yöntemlerle devam edilmiştir. İki grup arasındaki karşılaştırmalar için Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis testleri ise üç veya daha fazla grup için tercih edilmiştir. Öğretmenlerin mesleki adanmışlıkları ile öznel iyi oluş durumları arasındaki ilişkiyi belirlemek için Spearman Rho korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda; öğretmenlik mesleğine adanmışlık ölçeği ve öğretmen öznel ölçeği arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için yapılan Spearman Rho katsayıları incelendiğinde, ölçekler arasında pozitif yönde tespit edilen ilişkinin orta seviyede anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ölçekler ve alt boyutları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki vardır.