Ortaöğretim öğretmenlerinin yalnızlık düzeylerinin sosyal medya kullanımı açısından incelenmesi

Bu çalışmanın amacı Milli Eğitim bakanlığında okullarda görev yapan ortaöğretim öğretmenlerinin yalnızlık düzeylerinin sosyal medya kullanımı açısından incelemektir. Öğretmenlerin sosyal medya kullanımının sosyal yaşantısında ne kadar etkilediği ve ortaöğretim öğretmenlerini diğer sosyal bireylerden sosyal ilişki ve yalnızlık bakımından ne kadar izole ettiğini belirlemektir. Öğretmenlerin sosyal medya kullanımı ve yalnızlık düzeyleri tespit edilerek çeşitli demografik değişkenlere göre farklılaşma durumunun ortaya konması hedeflenmiştir. Ayrıca sosyal medya kullanımının yalnızlık üzerine olan etkisi değerlendirilmiştir. Bu araştırma betimsel bir çalışma olup araştırmanın yürütülmesinde ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma grubunu Elazığ ili MEB de görev yapan 408 ortaöğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 25 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiş ve analizlerde istatistiksel anlamlılık için p<0.05 düzeyi aranmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeklerin normal dağılım göstermediği belirlenmiştir. Nanparametrik analizler kullanılmıştır. Değişkenler arası ilişkileri ortaya koymak için korelasyon analizi ve hipotezlerin testi için de basit regresyon (etki) analizinden yararlanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin %96'sının sosyal medya kullandığı ve bu araçlar içerisinde en fazla cep telefonunu tercih ettikleri belirlenmiştir. En yüksek oranlarla whatsapp ve facebook kullandıkları, kullanım amaçlarının haber ve bilgi edinmenin yanı sıra iletişim amaçlı kullandıkları belirlenmiştir. Öğretmenlerin yalnızlık ve sosyal medya bağımlılık düzeylerinin düşük düzeyde olduğu, erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre ve bekar öğretmenlerin evli öğretmenlere göre daha yüksek yalnızlık düzeyine sahip olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin yalnızlık algılarında aldıkları eğitim düzeyinin farklılık oluşturmadığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin yalnızlık algılarının ve sosyal medya bağımlılığının spor yapan grubun spor yapmayanlara göre daha düşük olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin yalnızlık düzeyi ile sosyal medya bağımlılığı arasında pozitif yönlü orta düzeyde ilişki bulunmuştur. Çalışmamızda internet bağımlılığı ve yalnızlık arasında orta düzeyde bir ilişki bulunmuştur. İnternet kullanımı ve yalnızlık arasındaki ilişkiye dair literatürün incelenmesine dayanarak, internetin mevcut sosyal ilişkileri geliştirmek ve yeni sosyal bağlantılar kurmak için kullanıldığında yalnızlığı azaltmak için değerli bir araç olduğu, ancak sosyal dünyadan kaçmak ve sosyal etkileşimlerden çekilmek için kullanıldığında yalnızlık duygularını arttıracağı sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Yalnızlık, Sosyal Medya, Sosyal medya bağımlılığı.