Comparing automated and teacher feedback: Effects on L2 writing anxiety, L2 writing motivation, and students' perceptions

Bu çalışma, Karadeniz Teknik Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü'nde okuyan hazırlık sınıfı öğrencilerinin bakış açılarını ortaya koymakta ve otomatik ve öğretmen geribildiriminin yabancı dil öğrencilerinin yazma kaygısı ve motivasyonu üzerindeki etkilerini araştırmaktadır. Bu amaçla, İkinci Dil Yazma Kaygısı Envanteri ve İkinci Dil Yazma Motivasyonu Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmaya katılan 73 öğrenciden bir grup öğretmen geribildirimi alırken, diğer grup ChatGPT ve Paperpal'dan altı hafta boyunca paragraf yazma ödevlerine ilişkin yapay zeka tarafından üretilen geribildirim almıştır. Paperpal biçimle ilgili geribildirim verirken, ChatGPT içerikle ilgili yorum ve önerilerde bulunmuştur. Araştırmanın sonunda iki grup arasında bir son test yapılmış ve her gruptan altı katılımcıyla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerde katılımcıların yazma geribildirimi yöntemiyle ilgili deneyimleri, kaygı ve motivasyon düzeyleri hakkında nitel bilgiler elde edilmiştir. Nicel bulgular, her iki geri bildirim yönteminin de öğrencilerin kaygı düzeylerini, özellikle de bilişsel kaygılarını önemli ölçüde azalttığını göstermiştir. Uygulama sonrasında, her iki grup da motivasyonda orta düzeyde bir düşüş yaşamış, içsel motivasyon önemli ölçüde azalırken dışsal motivasyon düşük ve sabit kalmıştır. Gruplar arasında içsel ve dışsal motivasyonda anlamlı bir fark bulunmamasına rağmen, deney grubu kontrol grubuna kıyasla motivasyonsuzlukta bir artış sergilemiştir. Nitel analiz, otomatik geribildirim grubunda, özellikle geribildirim detayı, çabukluk ve olumlu yorumlarla ilgili olarak, yazma isteğinin arttığını, kaçınmanın azaldığını ve yüksek memnuniyet olduğunu ortaya koymuştur. Buna karşılık, öğretmen geribildirim grubu, özellikle geribildirim detayı ve hızı konusunda daha düşük memnuniyet sergilemiştir. Çalışma, motivasyon ve kaygıya ilişkin öngörülerin yanı sıra, öğrencilerin yapay zeka araçlarını kullanımını ve bunlara yönelik tutumlarını da araştırmakta ve gelecekteki çalışmalar için öneriler sunmaktadır.