Özel yetenekli öğrenci velilerinin açık ve uzaktanöğretim yoluyla bilgilendirilmesi

Bu tez çalışmasında özel yetenekli öğrenci velilerinin çocuklarının gelişimi bakımından açık ve uzaktan öğretim yoluyla bilgilendirilmesinin nasıl olacağı ele alınmıştır. Yapılan bu araştırmada "andragoji" kuramı ve "transaksiyonel" uzaklık kuramları doğrultusunda çalışmanın kuramsal altyapısı meydana getirilmiştir. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması ile desenlenmiştir. Araştırmanın kuramsal alt yapısını meydana getiren "andragoji" kuramı ve "transaksyionel" uzaklık kuramları odağında kuramsal matris meydana getirilmiş, bu matristen açık uçlu sorular elde edilmiştir. Öğrencisi Bilim ve Sanat Merkezine devam eden dokuz özel yetenekli öğrenci velisiyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen cevaplar MAXQDA programı yardımıyla analiz edilmiş, neticesinde yedi ana temaya ve bu ana temalara bağlı alt temalara ulaşılmıştır. Özel yetenekli öğrenci velilerinin görüşleri doğrultusunda açık ve uzaktan öğretim yoluyla verilecek veli bilgilendirme toplantılarına velilerin ilgisinin nasıl olacağı, etkili bir bağın nasıl kurulabileceğine dair görüşlerine ulaşılmıştır. Elde edilen veriler güncel kaynaklara dayanılarak yorumlanmıştır. Bu araştırma sonucunda özel yetenekli öğrenci velilerine açık ve uzaktan öğretim yoluyla sunulan bilgilendirme hizmetleri, özel yetenekli öğrenci velileri tarafından olumlu bulunmuştur. Veliler çevrimiçi yapılacak toplantılara bilgi ve tecrübeleri dahilinde katkıda bulunarak aktif rol almayı değerli görmüşler ve çevrimiçi toplantıların planlı bir biçimde gerçekleştirilmesinin önemli olduğunu belirtmişlerdir. Elde edilen sonuçlar rehberliğinde öneriler sunulmuştur.