Türkiye'deki İngilizce öğretmenlerinin çocuk ders kitaplarını değerlendirmesi

Bu çalışmanın amacı devlet okullarında ilkokul 4.sınıf öğrencileri için tasarlanan Sunshine 4 adlı İngilizce ders kitabını öğretmen algıları çerçevesinde değerlendirmektir. Ders kitabı dokuz ölçüt bakımından hem makro hem de mikro düzeyde değerlendirilmiştir. Nicel ve nitel veriler Ankara'da 4. sınıf öğrencilerinin 70 İngilizce öğretmenine uygulanan anketler ve araştırmacı tarafından yapılan sınıf gözlemleri aracılığıyla toplanmıştır. Anket analizleri 5 li likert tipi ölçeklemeyle oluşturulan 20 soruluk ölçeğe verilen cevaplar neticesinde elde edilen puana göre yapılmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde istatistikî yöntem olarak; ölçeklerin alt boyutlarına ait frekans, yüzde dağılımları, pasta grafikleri ve ortalama değerleri hesaplanmıştır. Sınıf gözlemleri aracılığıyla toplanan veri araştırmacı tarafından düzenli olarak günlüklerde tutulmuştur. Nicel ve nitel sonuçlara göre, yabancı dil öğretmenlerinin ve araştırmacının ders kitabının eksik noktaları hakkında genelde hemfikir oldukları ortaya çıkmıştır. Ders kitabının çocuklara yönelik önemli ölçütlere göre tasarlanmış olması gerektiği vurgulanmıştır. İçerik, içeriğin seçimi ve organizasyonu, ders kitabının düzeyi, kullanılan sözcükler, otonom öğrenmenin göz önüne alınması, görsel öğrenme biçimleri, fiziki görüntü ve teknik yönlerin ders kitabında göz ardı edilen bölümler olduğu belirtilmiştir. Ancak, verilere göre, ders kitabının dilbilgisi bölümlerinin yabancı dil öğretmenlerine yeterli geldiği saptanmıştır. Anahtar kelimeler: Çocuklar için yazılan ders kitapları, ilkokul öğrencileri