PES/VIS/EA (polyester/vıskon/elastan) içerikli kumaşlarda atkıda kullanılan viskon filamentinin kumaş performans özelliklerine etkilerinin araştırılması
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu çalışma tekstilde dış giyim olarak tercih edilen Polyester/Viskon/Elastan (PES/VIS/EA) kumaşlar üzerinde yapılmıştır. Çalışmada kumaştaki elyaf çeşidi sabit tutularak, atkıda floş ipliği kullanılmıştır. Bu şekilde kumaşın albenisini artırmak hedeflenmiştir. Aynı zamanda üretici için de standart PES/VIS/EA kumaşa göre katma değeri daha yüksek değerde kumaş üretimi hedeflenmiştir.Çalışmada, öncelikle polyester, viskon ve elastan elyafı hakkında genel bilgiler verilmiş, ardından standart PES/VIS/EA kumaşlar ile atkısı floşlu numunelerin üretim şekilleri ve test sonuçları değerlendirilerek daha sonraki çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Yazar
Memduha Tuba Coşkun
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Memduha Tuba Coşkun (Yüksek Lisans Tezi). PES/VIS/EA (polyester/vıskon/elastan) içerikli kumaşlarda atkıda kullanılan viskon filamentinin kumaş performans özelliklerine etkilerinin araştırılması, 2010, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)