Piyano eğitiminde nöro linguistik programlama tekniklerinin öğrenci başarısı üzerindeki etkileri

Bu araştırma, piyano eğitiminde Nöro Linguistik Programlama teknMerinin öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, tam denetimli model esas alınmış, piyano öğrencilerinden oluşan deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Nöro Linguistik Programlama teknikleri doğrultusunda deney grubu öğrencilerinin kullandıkları temsil sistemleri, (görsel-işitsel-kinestetik) gözlem ve anket sonucu belirlenmiştir. Daha sonra her iki grupla da ikişer ders yapılmış, deney grubuna önce tekniksiz, sonra teknikli çalışma uygulanırken, kontrol grubunun iki çalışması da tekniksiz olarak gerçekleştirilmiştir. Grupların birinci ve ikinci ders sonucundaki performansları kaydedilmiş ve belirlenen kritik davranışlar çerçevesinde puanlandırılmışlar. Elde edilen bulguların işlenmesinde çift ve tek yollu varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, deney grubuna uygulanan tekniklerin öğrenci performansını arttırdığı ve basan düzeyini olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir.