Psikolojik beceriler ve ilişkisi basketbolda atletik motivasyonun özellikleri Duhok genç kulüplerindeki oyuncular

Bu çalışmanın amacı, basketbol oyuncuları arasında yaş (14-18), eğitim durumu ve ekonomik durum açısından psikolojik beceriler ve motivasyonel özellikler düzeyindeki anlamlı farklılıkları ortaya çıkarmaktır. Araştırma, basketbol oyuncularının ayırt edici psikolojik becerilerini belirlemeyi, basketbol oyuncularının ayırt edici motivasyonel özelliklerini belirlemeyi ve basketbol oyuncularının psikolojik becerileri ile motivasyonel özellikleri arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmacı, araştırmanın doğasına uygunluğu nedeniyle betimsel yaklaşımı kullanmıştır. Araştırma örneklemi, Dohuk'taki gelişmekte olan kulüplerde (Dohuk, Zakho ve Sennacherib) basketbol oynayan (45) oyuncudan oluşmaktadır.Araştırmacı, spor performansının bazı önemli zihinsel (psikolojik) yönlerini ölçmek için (Stefan Bull, John Albinson ve Christopher Shambrook) (1996) tarafından tasarlanan zihinsel beceriler anketini kullanmıştır ve aşağıdaki boyutları içermektedir: (görselleştirme yeteneği, kendine güven, spor başarı motivasyonu, rahatlama yeteneği, kaygıyla başa çıkma yeteneği ve dikkati odaklama yeteneği). Test 24 ifade içerir ve daha önce açıklanan altı boyutun her biri (4) ifade ile temsil edilir, sporcu test ifadelerini altı puanlık bir ölçekte yanıtlar, Muhammad Hassan Allawi tarafından hazırlanmış ve Araplaştırılmıştır. Ayrıca Tenko ve Richard tarafından tasarlanan ölçek (9) özelliği ölçen (55) ifade içermektedir: (sorumluluk, eğitim tutumu, saldırganlık, tasarım, motivasyon, özgüven, liderlik, sertlik ve duygusal kontrol). Muhammad Hassan Allawi tarafından hazırlanmış ve Arapçalaştırılmıştır. Basketbolcular arasında spor motivasyonunun en önemli özellikleri de belirlenmiştir.Keşif deneyi 19/3/2023 Cuma günü saat on birde Duhok Valiliği'ndeki Duhok Spor Kulübü'nün kapalı basketbol salonunda gerçekleştirilmiştir. Psikolojik beceriler ve atletik motivasyon özelliklerinin nitelikleri, aşağıdakileri tespit etmek amacıyla Duhok'taki genç kulüplerdeki (5) basketbol oyuncusundan oluşan bir örneklem üzerinde belirlenmiştir: (araştırmacının karşılaşabileceği zorlukları ve sorunları bilmek, harcanan zamanı bilmek ve çözümün etkinliğini sağlamak). VI Değerler, (aritmetik ortalama, standart sapma, varyasyon katsayısı ve (Pearson) basit korelasyon katsayısını çıkarmak için istatistiksel paket (SPSS) kullanılarak istatistiksel olarak ele alınmış ve araştırmacı, psikolojik beceriler ve motivasyonel özelliklerde (yaş, ekonomik durum) benzerlikler olduğu sonucuna varmıştır; bu, gençlik basketbol kulüplerindeki (Dohuk) sporcular arasında araştırma örnekleminin ortalama puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı anlamına gelmektedir, Zakho ve Sennacherib) yaşlarına ve ekonomik durumlarına göre, Ayrıca, eğitim seviyeleri arasında (ortaokul, Diploma) ve ortaokul lehine farklılıklar vardı ve bu, ortaöğretim aşamasının gençlik basketbol kulüplerindeki (Dohuk, Zakho ve Sennacherib) sporcular arasında psikolojik becerilere ve motivasyonel özelliklere sahip olduğu anlamına geliyor. Sonuçlar ayrıca basketbolcuların aşağıdaki psikolojik becerilerle ayırt edildiğini göstermiştir: Motivasyon başarısı, genç basketbolcular arasında psikolojik becerileri hayal eder, ardından (görselleştirme yeteneği), sonra (kendine güven), sonra (rahatlama becerisi), sonra (dikkati odaklama) ve son olarak kaygıyla yüzleşme gelir. ayrıca sonuçlar, genç basketbolcuların atletik motivasyonel özelliklerinin aşağıdakilerle karakterize edildiğini göstermiştir: (Durum eğitimi, sorumluluk, motivasyon, saldırganlık, kararlılık, dayanıklılık, özgüven, liderlik ve duygusal kontrol). Son olarak, sonuçlar psikolojik beceriler ile psikolojik beceriler arasında (0,01) ve (0,05) düzeyinde pozitif ilişkiler olduğunu göstermiştir.05) düzeyinde pozitif ilişkiler göstermiştir, görselleştirme becerisi ve dikkati odaklama becerisi hariç, sonuçlar bu iki beceri ile saldırganlık özelliği arasında negatif bir ilişki olduğunu göstermiştir, çünkü oyuncunun performansı sırasında görselleştirme becerisini ve dikkati odaklama becerisini kullanma becerisi arttıkça, bu, duygularıyla yüzleşme ve kontrol etme ve fiziksel ve becerisel yeteneğini tahmin etme yeteneğine yol açmıştır, bu da hayal kırıklığına ve başarısız performansa bir tepki olan saldırganlığın tezahürünü azaltır.