Okurların ikinci dilde kısa öykü okurken duygusal içselleştirmeleri

Kısa öykü okumak okurlarda duygular uyandırmaktadır ve okurlar kısa öykülere duygularıyla tepki vermektedirler. Bu duygusal tepkiler okurların duygusal içselleştirmelerini sağlamaktadır. Duygusal içselleştirme, okuma sürecinin ikinci dil öğrencileri için daha eğlenceli ve daha yararlı olmasını sağlamaktadır. Bu yüzden, bu çalışma, okurların ikinci dildeki kısa öykü okurken duygusal içselleştirme süreçlerini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'ndan 51 öğrenciyle yürütülmüştür. Bu öğrencilerin kısa öykülere genel olarak nasıl duygusal tepkiler verdiklerini ve onların bu süreçteki duygusal içselleştirmelerini anlamak için bir anket uygulanmıştır. Ayrıca, okurların ikinci dilde kısa öykü okuma sürecini daha iyi çözümleyebilmek için bu 51 katılımcı arasından 3 kız, 3 erkek öğrenci rastgele seçilmiştir. Bu katılımcılara duygu günlükleri, çalışmada okudukları kısa öykülerle ilgili bir başka anket uygulanmış ve onlarla kişisel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Toplanan verilerin ışığında, bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin, okurların okuma sürecindeki duygusal içselleştirmelerine yardımcı olacak materyaller seçmeleri ve duygusal içselleştirmeyi sağlayacak aktiviteler hazırlamaları gerektiğini göstermektedir.Anahtar Kelimeler: Duygusal tepki, duygusal içselleştirme, empati, özdeşleşme, kısa öykü