Üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerileri ile akademik başarıları arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerileri ile akademik başarıları arasında bir ilişki olup olmadığının belirlenmesidir. Bu amaçla, 2008-2009 öğretim yılında, Afyon Kocatepe Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrenciler arasından random yolla seçilen 347 öğrenci araştırmanın çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Araştırmaya alınan öğrencilerin 217'si kız, 130'u erkektir.Verilerin toplanmasında Zaman Yönetimi Envanteri ve Demografik Özellikler Ölçeği kullanılmıştır. Zaman Yönetimi Envanteri Britton ve Tesser tarafından geliştirilmiş, Alay ve Koçak tarafından Türkçeye uyarlanmıştır. Zaman yönetimi becerileri ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi belirlemek için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, öğrencilerin zaman yönetimi becerileri ile cinsiyet arasındaki farklılığı belirlemek için Bağımsız İki Grup t-testi, zaman yönetimi becerileri ile yaş ve okudukları bölümler açısından farklılığı belirlemede Tek Yönlü Varyans (Anova) istatistik yöntemi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin akademik başarıları ile zaman planlaması ve zaman yönetimi toplam puanı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu, öğrencilerin zaman tutumları ile cinsiyet arasındaki farklılığın kızlar lehine gerçekleştiği ve zaman harcattırıcılar ile yaş arasında farklılığın ise 18-21 yaş arası öğrencilerde yoğunlaştığı bulunmuştur.