Çevresel kaos ve okul öncesi çocukların günlük kortizol seviyeleri arasındaki ilişki

Kortizol, hipotalamik-hipofiz-adrenal (HPA) ekseni etkinliğinin yaygın olarak kullanılan bir göstergecidir. Bu çalışma kaotik ev ve okul öncesi ortamının çocukların bazal kortizol seviyeleri üzerinde, sosyoekonomik statünün (SES) de ötesindeki ana, arttırıcı ve etkileşimli rolünü araştırmayı amaçlamıştır. Çalışmaya 75 (47-83 ay) çocuk, aileleri ve okul öncesi öğretmenleri katılmıştır. Çevresel kaos, ev için CHAOS ve sınıf için LECP ölçekleri ile ölçülmüştür. SES ebeveynlerin gelir ve eğitim durumunun standardize ortalaması olarak hesaplanmıştır. HPA eksen etkinliği diurnal tükürük kortizolü ile ölçülmüştür. Numuneler ev ve okul öncesi kurumlarda, sabah ve öğleden sonra olmak üzere ikişer gün toplanmıştır. Diurnal kortizol eğrileri, gündüz ve öğleden sonra ölçümlerinin farkı olarak hesaplanmıştır. Önceki çalışmaları da replike ederek, ev kortizol eğrilerinin kreştekilerden daha yüksek olduğu, kortizol değerlerinin sabahtan öğleden sonraya doğru daha dik bir şekilde azaldığı gözlenmiştir. Temel hipotezler çok katmanlı doğrusal regresyon analizi ile test edilmiştir. Ev ve kreş ortamındaki kaosun ilgili ortamda ölçülen kortizol seviyeleriyle anlamlı bir ilişkisi görülmemiştir. Beklenenin aksine, kreş ortamındaki kaosun evde ölçülen kortizol eğrisiyle, ev ortamındaki kaosun ise kreşte ölçülen kortizol eğrisiyle, SES'in de ötesinde, özgün ve pozitif bir şekilde ilişkili olduğu görülmüştür. Kreş kortizol değerlerinde çevresel kaosun etkileşimli rolü saptanmış, sonuçlar ev ve kreş ortamındaki kaosun ikili risk yaratabileceğini önermiştir. Bulgular hafif ve orta dereceli kaosun düşük risk örneklemlerinde mikrosistemler arası olası adaptif etkisi ve literatür verileri ışığında incelenmiştir.