Üniversite öğrencilerinin çocukluk deneyimleri ile psikolojik uyumlarının ilişkisinde duygu düzenleme ve utançla baş etmenin rolü

Bu çalışmanın amacı, beliren yetişkinlik donemindeki universite oğrencilerinin olumsuz ve olumlu çocukluk deneyimlerinin ve psikolojik sorunlarının arasındaki ilişkilerde duygu duzenleme stratejileri ve utançla baş etmenin rolunu araştırmaktır. Araştırmanın orneklemi 393 universite oğrencisinden oluşmaktadır. Veri toplama araçlarını Kessler Psikolojik Sıkıntı Ölçeği, Olumsuz Çocukluk Deneyimleri Ölçeği, Olumlu Çocukluk Deneyimleri Ölçeği, Duygu Duzenleme Ölçeği, Utanç Pusulası Ölçeği oluşturmaktadır. Değişkenler arasındaki olası ilişkileri keşfetmek için yapısal eşitlik modellemesinin (SEM) yol analizi kullanılmıştır. Sonuçlar olumsuz ve olumlu çocukluk deneyimlerinin universite oğrencilerinin psikolojik durumları ile doğrudan ilişkili olduğunu gostermiştir (olumsuz deneyimler için β = .139, p < .05; olumlu deneyimler için β = -.104, p < .05). Ayrıca, olumsuz ve olumlu çocukluk deneyimleri, yeniden değerlendirme ve bastırma duygu duzenleme stratejileri ve utançla uyumsuz baş etme stili aracılığıyla universite oğrencilerinin psikolojik durumlarıyla ilişkilendirilmiştir (olumsuz deneyimler için β = .088, p < .001; olumlu deneyimler için β = -.139, p < .001. Üniversite oğrencilerine yonelik onleyici psikolojik danışmanlık mudahaleleri, olumlu duygu duzenleme ve utançla baş etme becerilerini arttırmaya yonelik eğitimler vermeye odaklanabilir. Anahtar kelimeler: Beliren yetişkinlik, universite oğrencileri, psikolojik sıkıntı, çocukluk deneyimleri, duygu duzenleme, utançla baş etme.