Resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerinin yönetme türlerinin öğretmenler üzerindeki etkisi

İyi bir eğitim-öğretim hizmetinin verilmesinde okul yöneticisinin ve yönetme türünün etkisi büyüktür. Yöneticinin benimsediği ve uyguladığı yönetim modeli, işgörenleri ve örgütün iklimini direk olarak etkileyecektir. Yönetim süreci içerisinde yönetici yönetme türlerini iyi bilmeli ve özümsemelidir. Kullandığı yönetme modelini ölçülü ve kurumun amaçlarına uygun uygulamalıdır. Bu araştırma; İstanbul ili, Küçükçekmece ilçesi sınırları içerisinde bulunan resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumları yöneticilerinin yönetme türlerinin öğretmenler üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada, öncelikle yönetim, yönetsel davranış türleri ve yönetim süreçleri ile bilgilere yer verilmiştir. Daha sonra okul öncesi eğitim yönetimi ile bilgilere yer verilmiş olup, okul öncesi kurum yöneticisi ve öğretmenlerinin görevleri ve sahip olmaları gereken nitelikler açıklanmıştır. Araştırma nicel olarak tasarlanmış olup, ilişkisel tarama modeli kullanılarak çalışma yapılmıştır. Bu araştırmanın örneklemini, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, İstanbul ili, Küçükçekmece ilçesinde yer alan 30 farklı resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 338 okul öncesi öğretmeninden oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında, öncelikle yurt içi ve yurt dışı yayınlarda literatür taraması yapılarak anket taslağı hazırlanmış sonrasında konu alanında uzman görüşleri alındıktan sonra geliştirilen ``Resmi ve Özel Okul Öncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerin Yönetme Türlerinin Öğretmenler Üzerindeki Etkisi Anketi? örneklemi oluşturan katılımcılara uygulanarak, anketlerden elde edilen veriler bilgisayar ortamına aktarılmıştır. Araştırmada geliştirilen anket aracılığı ile elde edilen verilerin istatistiksel olarak analizi SPSS Windows?istatistik 15 paket programı ile yapılmıştır. İstanbul ili, Küçükçekmece ilçesi sınırları içerisinde bulunan resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumları yöneticilerinin yönetme türlerinin öğretmenler üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla ölçeklerdeki alt faktörlerin aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları tespit edilmiştir. Ölçekler kullanılarak elde edilen sonuçların, araştırmaya katılan öğretmenlerin; cinsiyet, yaş, medeni durum, mesleki kıdem (hizmet süresi), mevcut yöneticisi ile çalışma süresi, okul türü, öğrenim durumu, alanlarıyla ilgili hizmet içi eğitimlere katılma durumu değişkenlerine bağlı olarak farklılık gösterip göstermediği test edilmiştir. Yapılan bu fark testleri sonucunda bazı demografik değişkenlere ait alt gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p<.05) tespit edilirken, bir kısmında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim kurumu yöneticisi, Yönetme türü, Öğretmenler üzerindeki etki