Risk toplumunda ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı ve ebeveyn tutumları arasındaki etkileşimin incelenmesi: tokat ili örneği

Bu araştırmanın amacı, Ulrich Beck'in Risk Toplumu kuramını temel alarak, modernleşmenin yol açtığı ve çeşitli olumsuz sonuçlar doğuran risk toplumunun, internet bağımlılığı ve ebeveyn tutumları arasındaki etkileşimi incelemektir. Araştırma Tokat il merkezinde bulunan 2024-2025 eğitim öğretim yılında ortaokul eğitimine devam eden 199 kız, 201 erkek olmak üzere 400 öğrenci üzerine yürütülmüştür. Araştırmaya katılan öğrencilere "Kişisel Bilgi Formu, Ana Baba Tutum Ölçeği, İnternet Bağımlılık Ölçeği" uygulanmıştır. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 27.0 programından yararlanılmış olup, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis testleri uygulanmıştır. Araştırmanın kavramsal ve kuramsal çerçevesinde, risk toplumu, internet bağımlılığı, ebeveyn tutumları ve ergenlik dönemi özellikleri hakkında bilgiler yer almaktadır. Erkek öğrencilerin internet bağımlılığı düzeylerinin kız öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiş olup anne-baba tutumu algıları açısından cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Çalışmada sınıf seviyelerine göre internet bağımlılığı ve anne-baba tutumu algıları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Çalışmada anne eğitim durumu ile internet bağımlılığı ve anne baba tutumu algıları açısından anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Yine araştırmada baba eğitim durumu ile internet bağımlılığı ve anne baba tutumu algıları açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Araştırmada hane gelir durumu ile internet bağımlılığı düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmazken anne baba tutumu algıları açısından anlamlı etkileri olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada evde internet bulundurma durumu ile internet bağımlılığı ve anne baba tutumu algıları açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Bu çalışmanın sonuçları, okullardaki rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimleri için internet bağımlılığı ile mücadelede etkili önleme programlarının geliştirilmesine katkı sağlayabilir. Ayrıca ebeveyn tutumlarının çocukların dijital alışkanlıkları üzerindeki etkisine ilişkin farkındalık yaratılması açısından aile eğitimlerine ve ilgili kamu politikalarının oluşturulmasına temel oluşturabilecek niteliktedir.