Mesleki Gelişim Topluluklarının (MGT) İngilizce öğretmenlerinin mesleki kariyerindeki rolü: MGT yürütücülerinin bakış açıları

Dilin değişken yapısı, İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişimlerinin gerekliliğini her geçen gün artırmaktadır. Bu doğrultuda, Mesleki Gelişim Toplulukları (MGT), İngilizce öğretmenlerine mesleki, kişisel ve entelektüel açıdan kendilerini geliştirme fırsatları sunan yenilikçi bir yaklaşım olarak öne çıkmaktadır. Dolayısıyla, bu çalışma, MGT'lerin İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişimleri üzerindeki rolünü, MGT yürütücülerinin bakış açıları doğrultusunda incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın amacına uygun olarak MGT yürütücülerinin deneyimlerine ilişkin derinlemesine ve eleştirel görüşler elde edilmesi amacıyla nitel araştırma yöntemi uygulanmıştır. Buna bağlı olarak, amaçlı örnekleme yöntemiyle, Türkiye'nin tüm coğrafi bölgelerini temsil eden ve en az beş kez aktif olarak MGT toplantısı yürütmüş 15 gönüllü yürütücü öğretmen çalışmaya dahil edilmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış ve tematik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Araştırma bulguları, MGT'lerin yürütücülere yenilikçi öğretim yöntemleri ve stratejileri sunarak, aynı zamanda aralarındaki iş birliğini teşvik ederek kişisel ve mesleki gelişimlerine önemli katkılar sağladığını ortaya koymuştur. Bu çalışma, MGT yürütücülerinin kendi öğretim uygulamalarını, öğrencilerinin öğrenme çıktılarını geliştirecek şekilde yenilediklerini ve dil öğretim sürecinde karşılaşılan ortak sorunlara birlikte çözüm ürettiklerini göstermiştir. Ayrıca, MGT'lerin yürütücü öğretmenlerin hedef dile ait (İngilizce) dil becerilerini geliştirdiği, bunun da mesleki kimlik duygularını ve özgüvenlerini geliştirdiği bulunmuştur. Üstelik, bulgular MGT'lerin yürütücü öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin sürdürülmesinde ve mesleki tükenmişlik hissinin azalmasında önemli bir rol oynadığını da göstermiştir. Diğer yandan, bu çalışma MGT'lerin hem uygulanma sürecinde hem de MGT'lerin öğretim becerileri üzerindeki uzun vadeli etkileri içinde, müfredata bağlı etkenler, okul koşulları ve okul yönetimlerinin MGT'lerle ilgili farkındalık eksikliğini içeren bazı zorluklar da olduğunu ortaya koymuştur. Tüm bu zorluklara rağmen, bu araştırma MGT'lerin yürütücü öğretmenlerin hem mesleki hem de bireysel gelişimlerini desteklediğini; iş birliği, yansıtıcı düşünme ve hedef dilin etkili kullanımı gibi becerilerini teşvik ettiğini ve onlara yenilikçi, güncel öğretim yaklaşımları sunduğunu göstermektedir. Bu çalışma, İngilizce öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini geliştirmelerini ve öğrencilerinin akademik gelişimini teşvik etmelerini destekleyen sürekli mesleki gelişim programları açısından, eğitim politikalarını belirleyen ve uygulayan yetkililere değerli bilgiler sunabilir.