Rosenberg'in şiddetsiz iletişim modeline göre ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki masal metinlerinin analizi

Bu çalışmada, ortaokul 5, 6, 7 ve 8.sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan toplam 14 masalın Marshall Rosenberg'in Şiddetsiz İletişim (Nonviolent Communication - NVC) modeli çerçevesinde incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ile yürütülmüştür. Masallardaki karakterlerin iletişim biçimleri, NVC'nin dört temel bileşeni olan gözlem, duygu, ihtiyaç ve talep açısından değerlendirilmiştir. İncelenen masallardaki diyaloglar ve karakter davranışları bu bileşenlere göre sınıflandırılarak kodlanmış, elde edilen veriler frekans tabloları ile desteklenmiştir. Araştırmanın bulguları, masal karakterlerinin iletişimlerinde çoğunlukla duygu ve ihtiyaç bileşenlerine yer verdiklerini; buna karşılık gözlem ve açık talep ifadelerinin ise sınırlı kaldığını ortaya koymuştur. Bu eksiklik, karakterler arasındaki iletişim tıkanıklıklarının ve çatışmaların temel nedenlerinden biri olarak belirlenmiştir. Sonuç olarak yapılan analiz, bu masalların öğrencilere şiddetsiz iletişim ilkelerini dolaylı biçimde kazandırabilecek potansiyel bir kaynak olabileceğini göstermektedir. Çalışma, Türkçe eğitiminde iletişim becerilerinin geliştirilmesi amacıyla, metin seçiminde ve dil öğretiminde NVC modelinin bileşenlerinin dikkate alınması gerektiği önerisiyle tamamlanmaktadır. Anahtar Kelimeler: Ders Kitapları, Masal Analizi, Marhall Rosenberg, Şiddetsiz İletişim Modeli( NVC), Türkçe Eğitimi.