Salutojenik tasarımın sağlık ortamlarında algılanan çevre kalitesi ve ruh hali üzerindeki etkisi: Diş kliniklerinde karşılaştırmalı bir vaka çalışması
Is this your thesis?
This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.
Abstract (EN)
This thesis systematically analyzed the effect of biophilic design as a salutogenic design method on improving a patient's perceived environmental quality and mood in dental clinic waiting rooms. For this purpose, five experts evaluated potential dental clinic waiting rooms based on their biophilic scores and selected two dental clinics to compare their waiting rooms. One hundred four patients perceived environmental quality and mood were assessed while they were waiting for their treatment in the waiting room of the two clinics. According to the results, the patients' perceived environmental quality was greater in the waiting area with a higher biophilic score. The patients' mood scores, on the other hand, did not show any significant differences across the clinics. The outcomes of this thesis lead to a better understanding of how to incorporate salutogenic design features into dental clinic waiting rooms to enhance the patient experience.
Author
Işıl Özgön
Institution
How to Cite
Işıl Özgön (Master Thesis). Salutojenik tasarımın sağlık ortamlarında algılanan çevre kalitesi ve ruh hali üzerindeki etkisi: Diş kliniklerinde karşılaştırmalı bir vaka çalışması, 2022, İhsan Doğramacı Bilkent University.
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from İhsan Doğramacı Bilkent University
- Osmanlı Devletinde vergi ve vergi etrafında oluşan ilişkiler üzerine bir çalışma (16.-17. yüzyıllar)(2019)
- Rastsal kümeler ve choquet-tip temsiller(2021)
- Petrol fiyatları ve getiri eğrisi(2024)
- Yalnız yaşamak: Yollar, deneyimler ve gelecek beklentileri(2025)
- Bir kavramın evrimi: Kişinin doğduğu yerden ortak mekana "vatan"(2024)
- Yüksek öğretim düzeyinde yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde yaratıcı yazma öğretimine yaklaşımlar: Eleştirel yorumlayıcı bir sentez(2025)
