Mind between the lines: Maternal epistemic language as a scaffolding tool for preschoolers' false belief understanding

Bu çalışma, annelerin epistemik konuşmalarının çocuk özelliklerine (yanlış kanı anlama yeterlilik düzeyi, cinsiyet) ve bağlamsal özelliklere (hikâyeye aşinalık) göre farklılık gösterip göstermediğini araştırmayı amaçlamıştır. 120 anne, okul öncesi çağındaki çocuklarına iki kere sözsüz ve resimli bir kitap anlatmışlardır. Çocuklar, üç birinci düzey yanlış kanı görevindeki performanslarına göre yeterli (YKA-Yeterli), geçiş aşamasında (YKA-Geçiş) veya yetersiz (YKA-Yetersiz) olarak sınıflandırılmıştır. Annelerin epistemik dili; atfedilen kişi türü (anne-çocuk ya da hikâye karakteri), kullanılan cümlenin işlevi (soru ya da ifade) ve epistemik ifadenin türü (bilişsel, kesinlik, karşıt gerçeklik) açısından kodlanmıştır. Annelerin çocuklarının sosyobilişsel becerilerine duyarlılığını ortaya koyan bulgulara göre, YKA-Geçiş çocukların anneleri, epistemik sorular yoluyla daha etkileşimli söylemler başlatma eğilimindedir. Beklendiği üzere, annelerin epistemik dili çocuk ve bağlamsal değişkenlerin etkileşimli etkileriyle şekillenmiştir. Özellikle, YKA-Yeterli çocukların anneleri, hikâyeye aşinalığın olduğu durumda, hikâye karakterine göndermede bulunan epistemik ifadeleri daha sık kullanmıştır. Bu etki, özellikle karşıt gerçeklik içeren ifadelerde, kullanılan cümlenin işlevinden bağımsız olarak gözlenmiştir. YKA-Yetersiz erkek çocukların anneleri ise, YKA-Geçiş erkek çocukların annelerine göre daha çok anne-çocuk atıflı epistemik ifadeler kullanmıştır. Son olarak, YKA-Geçiş kız çocukların anneleri, YKA-Yeterli kız çocukların annelerine göre daha fazla anne-çocuk atıflı kesinlik belirten ifade kullanmıştır. Bu sonuçlar, annelerin çocuklarıyla kullandığı epistemik dilin doğasının, çeşitli çocuk ve bağlamsal özelliklerin etkileşimli etkisiyle şekillendiğini ortaya koymaktadır. Gelecekte yapılacak çalışmaların, annelerin epistemik destekleme süreçlerindeki bireysel farklılıklara odaklanması, bu alandaki müdahale çalışmalarının temellerini atmak açısından önem taşımaktadır.