In-service English teachers' opinions of assessment and evaluation of young learners: Portfolio assessment as an alternative

Bu çalışmanın amacı İngilizce öğretmenlerinin genç öğrenicileri ölçme değerlendirme, özellikle de portföy değerlendirmesi konusundaki görüş ve eğilimlerini belirlemektir. Diğer bir amacı ise portföy değerlendirmesinin genç öğrenicilerin bulunduğu bir sınıftaki uygulanabilirliğine bakmaktır. Çalışmanın ilk fazının amacı İngilizce öğretmenlerinin alternatif değerlendirme metotları ve özellikle de portföy değerlendirmesi hakkındaki eğilim ve görüşlerini belirlemektir. Çalışmanın ikinci kısmının amacı ise portföy değerlendirmesinin uygulanabilir yanını göstermektir.Çalışmanın ilk bölümü Çanakkale?de 26 İngilizce öğretmeniyle yürütülmüş olup katılımcılara 27 soruluk bir anket uygulanmıştır. Çalışmanın ikinci kısmı ise Çanakkale Özlem Kayalı İlköğretim Okulunda öğrenim gören 34 7.sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. 16 hafta süren durum çalışmasının verileri günlükler yoluyla toplanmıştır.Anketten elde edilen bulgular SPSS bilgisayar programıyla analiz edilip yorumlanırken günlüklerden elde edilen veriler nitel olarak değerlendirilmiş ve içerik analizi metodu kullanılmıştır.Sonuç olarak, anket çalışması İnglizce öğretmenlerinin alternatif değerlendirme yöntemlerini, özellikle de portföy değerlendirmesini bir ölçüde kullandıklarını göstermiştir. Ancak, uygulama konusunda yeterince bilgili değillerdir. İngilizce öğretmenleri aynı zamanda portföy değerlendirmesinin zaman alıcı olduğuna vurgu yapmışlardır.Durum çalışması kısmında ise, portföy değerlendirmesinin genç öğrenicilerin olduğu bir sınıftaki uygulaması gösterilmiştir. Öğretmenler ve öğrenciler için avantajlı ve zorlu yanları aaştırmacının bakış açısıyla anlatılmıştır. Portföy değerlendirmesinin avantajları zorlu yanlarını açıkça geride bırakmıştır. Ancak, bu çalışmanın sadece tek bir sınıfta yürütüldüğü akılda tutulmalıdır.Bu çalışma araştırmacının bütün sınıflarında yapılmış olsaydı yürütülmesi son derece güç olurdu. Bu nedenle, portföy değerlendirmesinin bir kaç sınıfta ve çok sayıda öğrenciyle yapıldığında uygulama sırasında bir takım güçlüklerin yaşanacağı söylenebilir.