Sivil havacılık alanında eğitim alan öğrencilerin staj sürecindeki memnuniyetlerinin incelenmesi: Üniversitelerde saha uygulaması

Bu araştırma, sivil havacılık alanında eğitim gören öğrencilerin staj sürecine ilişkin deneyimlerini incelemeyi ve bu deneyimlerin demografik ve çevresel değişkenler doğrultusunda nasıl farklılaştığını belirlemeyi amaçlamaktadır. Özellikle, öğrencilerin stajdan duydukları memnuniyetin; staj yapılan işletmeyi kimin bulduğuna, işletmenin çalışan sayısına ve öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı değerlendirilmiştir. Araştırmada nicel yöntemlerden faydalanılmış anket tekniği kullanılmıştır. Toplam 440 kişiden anket tekniği ile veriler elde edilmiş SPSS programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırmada ulaşılan bulgular incelendiğinde öğrencilerin stajdan duydukları memnuniyet düzeyleri, staj yapılan işletmeyi bulan tarafa göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Okul tarafından sağlanan staj yerleri, öğrencilerin daha hazırlıklı bir şekilde staj sürecine başlamalarını sağlamaktadır. Bu durum, sürecin daha planlı ve denetimli geçmesine katkıda bulunmaktadır. Ayrıca, staj yapılan işletmenin çalışan sayısının da memnuniyet düzeyleri üzerinde etkili olduğu gözlemlenmiştir. Büyük ölçekli kurumsal işletmelerde gerçekleştirilen stajlar, öğrencilere daha profesyonel bir öğrenme ortamı sunduğu için bu ortamlarda staj yapan öğrencilerin memnuniyet seviyeleri daha yüksek olmaktadır. Öğrencilerin eğitim düzeyi ve eğitim alanı da staj deneyimlerinin kalitesini etkileyen başlıca faktörler arasında yer almaktadır. Araştırma bulguları, eğitim düzeyi arttıkça öğrencilerin staj sürecinden elde ettikleri faydanın da arttığını ve sektöre ilişkin tutumlarının daha olgun ve gerçekçi hale geldiğini göstermektedir. Çalışmada, okulda verilen mesleki eğitimin staj sürecine katkısının, hem staj yerini bulan tarafa hem de öğrencinin bireysel özelliklerine bağlı olarak farklılık gösterdiğini vurgulamaktadır. Mesleki eğitimin uygulamaya dönük yönlerinin yeterli seviyede gelişmiş olması, öğrencilerin iş ortamına uyum sağlamalarını ve teorik bilgilerini pratikle birleştirmelerini kolaylaştırdığı saptanmıştır.