Sosyal bilgiler dersi tarih öğretiminde kullanılabilecek hikâye kitaplarının incelenmesi: İlk Türk Devletleri ve Selçuklu Devleti örnekleri

Bu araştırma, sosyal bilgiler dersi tarih öğretiminde öğrencilere yardımcı olabilecek kaynaklar arasında yer alan resimli hikâye kitaplarının eğitsel niteliği ile tarihsel öğrenmeye olası katkılarını ortaya koymak amacıyla yola çıkmıştır. Bu doğrultuda Sosyal Bilgiler kapsamında değerlendirilebilecek edebi ürünlerden resimli tarih hikâye kitaplarını belirlenen kategoriler ve temalar çerçevesinde incelemek ve bunların tarihsel öğrenme sürecine katkılarını tespit etmek hedeflenmiştir. Elde edilen bulguların edebi ürünlerle sosyal bilgiler/tarih öğretimi çalışmalarına katkı sunması beklenmektedir. Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kapsamında doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı içeriğine uygun olduğu düşünülen 30 adet resimli tarih hikâye kitabından oluşmaktadır. Verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Veriler fiziksel özellikler, görsel tasarım özellikleri, dil ve anlatım özellikleri, eğitsel tasarım özellikleri ve toplumsal cinsiyet perspektifi kategorileri bağlamında belirlenen alt temalara göre analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, resimli tarih hikâye kitaplarının belirlenen kategoriler çerçevesindeki kriterleri geniş ölçüde karşıladığı sonucunu ortaya koymuştur. Öte yandan toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik içeriğin incelenen kitaplarda hayli yetersiz olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Kitapların güçlü ve zayıf yönlerine ilişkin bulgular ışığında çeşitli öneriler getirilmiştir.