Sosyal bilgiler dersinde biyografi öğretimi: "Atatürk'ün Hayatı" metninin analizi ve yeni bir tasarım

Bu araştırmada; İlköğretim 3. sınıf Hayat Bilgisi, 5. sınıf Sosyal Bilgiler ve 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük derslerinde yer alan "Atatürk'ün Hayatı" metninin biyografi öğretimine dayalı olarak öğrenci seviyesine uygunluk gösterip göstermediği saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın amacı; Sosyal Bilgiler dersinde biyografi öğretiminin olumlu ve olumsuz taraflarım ortaya koyarak; "Atatürk'ün Hayatı" metinin öğrenci seviyesine uygun hale getirilmesini sağlamaya yöneliktir. Araştırma tarama modeli uygulanarak; anket verileri ışığında oluşturulan tasarım esaslı bir yapıya sahiptir. Bu doğrultuda her alt problem için bir anket oluşturulmuştur. Bu anketler Ankara ili Keçiören ilçesinde bulunan Fevzi Atlıoğlu İlköğretim Okulu'ndaki 3/ A, 5 / A ve 8 / A sınıfı öğrencileri ve bu ilçedeki ilköğretim okullarında görev yapan 33 sınıf öğretmeni ve 17 Sosyal Bilgiler öğretmenine uygulanmıştır. Uygulanan bu anket verilerine dayalı olarak ilköğretim 3, 5 ve 8. sınıflar için ayrı ayrı "Atatürk'ün Hayatı" metni tasarlanmıştır. Bu tasarım yapılırken; öğrenci seviyesine uygunluk arz etmesi, öğrencilerin ihtiyaç ve beklentilerine cevap vermesi ve öğretmenlerin sıkıntılarını gidermesi ve önerilerine yer vermesi noktasında büyük hassasiyet gösterilmiştir. Araştırma sonucunda; ilköğretim Sosyal Bilgiler dersinde, "Atatürk'ün Hayatı" konusunun, öğrenci seviyesi göz önünde bulundurularak, öğrencilerin ihtiyaç ve beklentilerine öncelik verildiği ve öğretmen görüşlerine başvurulduğu takdirde daha iyi anlaşılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.