Sosyal bilgiler dersinde etkinlik temelli öğretimin çevresel sorumlu vatandaşlık davranışlarına etkisinin incelenmesi

Bu çalışmada çevre okuryazarlığı becerisini geliştirici etkinliklerin öğrencilerin çevresel sorumlu vatandaşlık davranışlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada nicel ve nitel verilerin bir arada olduğu karma araştırma deseni kullanılmıştır. Nicel araştırma kapsamında, yarı deneysel desen olan ön test son test eşleştirilmiş kontrol gruplu desenden yararlanılmıştır. Bu bağlamda Özdemir Özden (2011)'in geliştirmiş olduğu davranış ölçeği öğrencilere eş zamanlı olarak İnsanlar, Yerler ve Çevreler öğrenme alanı doğrultusunda ön test ve son test şeklinde uygulanmıştır. 5/D sınıfı kontrol grubu iken, 5/F sınıfı da deney grubu olarak seçilmiştir. Deney grubu öğrencilerine konular beş hafta çeşitli etkinlikler ile birlikte işlenirken, kontrol grubundaki öğrencilere de standart müfredata göre dersler işlenmiştir. Nitel araştırmaya yönelik süreçte ise deney grubu öğrencilerinden 8 öğrenciye ders kapsamında uygulanan etkinlikler ile alakalı yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Her iki grupta da konuların bitiminden sonra son test yaptırılarak uygulama tamamlanmıştır. Nicel verilerin analizinde, SPSS programı kullanılmıştır. Analizlerde t testi kullanılmıştır. Analizler sonucunda ulaşılan bulgulara göre deney grubu lehine anlamlı bir farkın olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuca göre çeşitli etkinliklerin kullanılarak ders işlenen deney grubu öğrencileri, standart müfredat ile derslerin işlendiği kontrol grubu öğrencilerinden daha başarılı olmuştur. Yarı yapılandırılmış görüşmelerle; öğrencilerin derslerde uygulanan etkinlikler ile çevre ve çevre eğitimini iyi bir şekilde anladıkları, derse ilgi ve isteklerinin arttığı ve insanlar, yerler ve çevreler öğrenme alanını daha iyi bir şekilde öğrendikleri belirlenmiştir. Araştırma kapsamında ulaşılan sonuçlardan hareketle, öğretmenlerin sosyal bilgiler derslerinde etkinlik temelli öğretimden ve çeşitli materyallerden faydalanmaları önerilmektedir. Bilim Kodu:11009 Anahtar Kelimeler: Çevre Okuryazarlığı, Etkinlik Temelli Öğretim, Çevre Eğitimi, Çevresel Sorumlu Vatandaşlık, Sosyal Bilgiler Sayfa Sayısı:105 Danışman: Dr. Öğrt. Üyesi: Tahsin YILDIRIM