Spor eğitimi alan öğrencilerin bireysel girişimcilik algı düzeyleri

Girişimcilik kavramı toplumun değişen yapısında gerekli yeri almış ve girişimcilik türleri literatürde yer bularak çeşitli araştırmalara konu olmuştur. Son yıllarda gelişme göstermekte olan girişimcilik araştırmaları genel olarak artan bir yapı göstermesine rağmen, spor endüstrisinde özellikle son yıllarda dikkat çekmeye başlamıştır. Girişimcilik türleri içerisinde yerini alan bireysel girişimciliğin günümüzde özellikle spor alanı literatüründe yer almasıyla birlikte spor eğitimi alan öğrenciler üzerinde büyük avantajlar sağlayacaktır. Bu nedenle araştırmanın temel amacı; spor eğitimi alan öğrencilerin bireysel girişimcilik ile ilgili görüşlerinin alınarak bireysel girişimcilik algılarını değerlendirmektir. Araştırmanın evrenini Fırat Havzası TRB-1 Bölgesi (Fırat Üniversitesi, İnönü Üniversitesi ve Bingöl Üniversitesi)'ne bağlı Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ve Spor Bilimleri Fakültelerinde eğitim görmekte olan öğrenciler (3088) oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise basit tesadüfi yöntem kullanılarak belirlenen 530 gönüllü katılımcıdan oluşmaktadır. "Spor eğitimi alan öğrencilerin bireysel girişimcilik algı düzeylerini ölçmek amacı ile tarama yönteminde, anket tekniği kullanılmıştır. Araştırmada "Bireysel Girişimcilik Algı Ölçeği (BGAÖ)" kullanılmıştır. Verilerin analizinde lisanslı SPSS 24.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi için öncelikle normal dağılım gösterip göstermediğine bakılmış, normal dağılım gösterdiği görülmüştür. Bu nedenle parametrik analiz yöntemleri tercih edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemleri olarak sayı, yüzde, ortalama, standart sapma kullanılmıştır. Spor eğitimi alan öğrencilerin bireysel girişimcilik algı düzeylerine ilişkin anlamlı bir farklılığın olup olmadığını tespit etmek amacıyla değişkenler arasında bağımsız t testi ve Tek yönlü (One way) varyans analizi yapılarak sonuçlar yorumlanmıştır. Yapılan istatistiksel çözümlemelerin anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre öğrencilerin bireysel girişimcilik algısı ile cinsiyet ve yaş değişkeni arasında anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ancak öğrencilerin bireysel girişimcilik algısı ile bölüm değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu sonucu elde edilmiştir. Ayrıca araştırma sonucunda bireysel girişimcilik algısı ölçeğine ilişkin ifadelerin aritmetik ortalamalarının yüksek olması, öğrencilerin bireysel girişimciliğe ilişkin algılarının olumlu yönde olduğunu ortaya koymuştur.