Spor yapan ve yapmayan adolesan bireylerde dijital bağımlılık ve empati sempati kurma durumunun incelenmesi

Dijital parametreler, değiştirilebilen dijital birimler ve platformları kontrolsüz ve aşırı kullanım sonuçları ortaya çıkar, bireyin günlük yaşantıları, sosyal esneklik ve psikolojik koşullar, olumsuz koşullar bir durum olarak sınıflandırılır. Özellikle genç ve ergenler, dijital oyunlar, sosyal medya ve akıllı telefonlar gibi dijital araçlara yoğun ilgi göstermekte ve bu ilgi zaman zaman bağımlılık düzeyine ulaşabilmektedir. Bu araştırma, spor yapan ve yapmayan adolesan bireylerin dijital bağımlılık düzeyleri ile empati ve sempati kurma durumlarını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Adana ili Çukurova ilçesindeki ortaokul ve lise kademelerinde öğrenim gören, 146'sı kız ve 194'ü erkek olmak üzere toplam 340 adolesan birey oluşturmuştur. Araştırma nicel bir çalışma olup katılımcılara çevrimiçi anket yöntemi ile ulaşılmıştır. Araştırmada demografik özellikler ile Ergenler ve Gençler İçin Dijital Bağımlılık Ölçeği ve Adolesanlarda Empati Sempati Kurma Ölçeği (AMES) kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 26 paket programı kullanılmıştır. Parametrik olmayan testlerden Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testleri ile regresyon ve korelasyon analizleri uygulanmıştır. Bulgulara göre, katılımcıların cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba ilişki durumu ve spor yapma durumlarına göre empati, sempati ve dijital bağımlılık puanlarında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<0.05). Kadın öğrencilerin empati ve sempati düzeylerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu, erkek öğrencilerin ise dijital bağımlılık puanlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca spor yapan adolesanların bilişsel empati düzeylerinin spor yapmayanlara göre daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Bu bulgular, empati, sempati ve dijital bağımlılık kavramlarının çok boyutlu ve yaygınlaştığını, sosyo-demografik değişkenlerin ise bu dağıtımlarda rol oynadığını göstermektedir. Anahtar kelimeler: Adolesan, Dijital bağımlılık, Empati-Sempati, Spor