Gaziantep Üniversitesi İngilizce hazırlık okulunda sınıf içinde drama tekniklerinin veya aktivitelerinin kullanım durumunun analizi

Söz konusu tez Gaziantep Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu'nda sınıf içinde drama tekniklerinin ve aktivitelerinin nasıl ve ne dereceye kadar kullanıldığını belirlemeye yöneliktir, ingilizce Hazırlık Okulu öğretmenlerinin tümüne ve geneli temsil eden bir grup hazırlık sınıfı öğrencisine uygulanan anket formları ile konu ile ilgili veriler toplanmıştır, öğretmen ve öğrencilerin görüşleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığım araştırmak için verilerin analizinde x² testi uygulanmıştır. Bu bulguların ışığında öğretmen ve öğrencilerin görüşleri arasında anlamlı bir fark gözlenmemiştir ve drama tekniklerinin ve aktivitelerinin sınıf içinde daha verimli bir şekilde kullanılması için birtakım öneriler sunulmuştur.