Bir üniversitenin hazırlık programındaki akreditasyon süreç uygulaması üzerine yapılmış bir çalışma

Günümüzde kalite güvence programları yüksek öğrenimde yabancı dil programlarında çok önemli bir yer tutmaktadır.Ancak kalite güvence programlarının universitelere adaptasyonu onların durumsal ve kurumsal faktörlerine göre değişkenlik gösterebilir. Bu çalışmanın asıl amacı Özel Vakıf Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü Hazırlık Okulu'nda akreditasyon sürecinin ve eğitmenlerin bu adaptasyon süresindeki fikirlerini sosyo-yapılandırıcı teorik çerçevesinde ele araştırmaktır. Bu niteliksel çalışmanın amaçlarına ulaşması için yapılandırılmamış mülakat yöntemi kullanılarak açık ve ayrıntılı sonuçlara ulaşılması hedeflenmiştir. Üniversite Hazırlık Okulu'ndaki 20 okutman ilemülakat tekniği kullanılarak görüşülmüş ve buna bağlı olarak elde edilen veriler açık kodlama yöntemi ile incelenmiştir.Bu çalışmanın niteliksel veri sonuçlarının analizine göre dört tema ortaya çıkmış ve akreditasyon sürecinin okutmanların öğretim, motivasyon, takım çalışması, kalite ve yaratıcılık bakış açılarına bağlı olarak bazı avantaj ve dezavantajları olduğu saptanmıştır.