Stufflebeam'in program değerlendirme modeli ile Milli Eğitim Bakanlığı sürücü kurslarında kullanılan sürücü eğitim programının değerlendirilmesi

Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı Sürücü kurslarında kullanılan eğitimprogramı Stufflebeam'in bağlam, girdi, süreç ve ürün (CIIP) modeli kullanılarakdeğerlendirilmiştir.Çalışmaya; Bolu İl Merkezinde bulunan ve Bolu Emniyet Müdürlüğü, TrafikTescil ve Denetleme Şube Müdürlüğünün 31.03.2009 tarihli verilerine göre sayıları50096 olan `B' sınıfı sürücü belgesi sahibi bireylerden, basit tesadüfi örnekleme metoduile seçilen 500 kişilik bir örneklem grubu katılmıştır. Çalışmaya katılan bireylerearaştırmacı tarafından Stufflebeam'in bağlam, girdi, süreç ve ürün (CIIP) değerlendirmemodeline uygun olarak geliştirilen form uygulanmıştır. Ilgili formdan elde edilen verileranaliz edildiğinde şu sonuçlar ortaya çıkmıştır.1) Programda; Trafik ve Çevre, İlkyardım, Direksiyon, Motor ve Araç Tekniğidersleri ile ilgili bilgi ve becerilerin dengelenmesi, derslerde işlenen konu veünitelerin bireylerde kalıcılığının sağlanması, trafik ve trafik güvenliği açısındangerekli alışkanlıkların bireylere kazandırılması, programın hedeflerinin adaylarınve toplumun trafik ve trafik güvenliği ile ilgili ihtiyaçlarını karşılaması, derslerinve konuların güçlük dereceleri ile sürelerinin uyumluluğu ve programın toplamsüresinin yeterliliği konularında eksiklikler olduğu sonucuna ulaşılmıştır.2) Trafik ve Çevre Bilgisi, İlkyardım Bilgisi ve Direksiyon Eğitimi Derslerindebulunan bütün konu ve ünitelerin kesinlikle gerekli olduğu, Motor ve AraçTekniği Dersinde bulunan bütün konu ve ünitelerin ise gerekli olduğu sonucunaulaşılmıştır.3) Motor ve Araç Tekniği, İlkyardım Bilgisi ve Direksiyon Eğitimi Derslerineyönelik bütün bilgi ve becerilerin mevcut sürücü eğitim programı ile bireylerekazandırılamayacağı, Trafik ve Çevre Bilgisi Dersine yönelik bütün bilgi vebecerilerin ise mevcut sürücü eğitim programı ile kısmen kazandırılabileceğisonucuna ulaşılmıştır.4) Mevcut programın bireylere; trafik ve trafik güvenliği ile ilgili kuralların öneminikavratamadığı, trafiğe çıkabilecek cesaret, özgüven ve sürücülük deneyiminikazandıramadığı, toplumun ve bireylerin trafik güvenliği konusundabeklentilerini karşılayamadığı, bireylere trafikte gerekli saygı ve sorumlulukbilincini kazandıramadığı, trafik ve trafik güvenliği ile ilgili alışkanlıklarıkazandıramadığı ve ayrıca mevcut programın bireylere gerçek hayattakarşılaşabilecekleri motor arızası, kaza durumu, kötü hava ve yol şartları, vs ileilgili bilgi ve becerileri kazandıramadığı sonucuna ulaşılmıştır.5) Elde edilen bulgular ışığında, çalışmada ortaya çıkan Milli Eğitim BakanlığıSürücü Kurslarında kullanılan öğretim programının eksikliklerinin giderilmesineyönelik önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Sürücü Eğitim Programı, Stufflebeam Değerlendirme Modeli,B Sınıfı Sürücü Belgesi