Çoklu zeka kuramına dayanarak okul öncesi öğrencilerine kelime öğretimi

Bu çalışma, çoklu zekâ kuramına dayalı etkinlikleri kullanarak beş yaşındaki okul öncesi öğrencilerine kelime öğretimini içermektedir. Okul öncesi öğrencilerinin çoklu zeka profillerinin belirlenmesini, yeni kelimelerin sunumu ve öğretimini kapsayan çoklu zeka temelli ders planlarının hazırlanmasını amaçlamaktadır. Çalışmanın bir diğer amacı ise, çoklu zeka çerçevesinde öğretilen yeni kelimeleri, okul öncesi öğrencilerinin ne kadar akılda tutabildiklerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla, öğrencilerin baskın zekalarını belirlemek için Teele Çoklu Zeka Envanteri (TIMI) uygulanmıştır. Elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Daha sonra, çoklu zeka temelli ders planları geliştirilmiştir. Altı hafta süren uygulamanın sonucunda değerlendirme süreci olmuştur. Değerlendirme için Çoklu Zeka Kelime Testi 1 ve Uzun Süre Akılda Tutmak için Çoklu Zeka Kelime Testi 2 geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Ders planlarının ve kelime testlerinin geliştirilmesinde çocuklara yabancı dil öğretiminde uzman olan iki akademisyenden yardım ve dönüt alınmıştır. Sonuçları değerlendirilmiş ve tartışılmıştır. Bulgular, Çoklu Zeka Kuramına uyumlu olan ders planlarındaki etkinliklerin, öğrencilerin kelime öğrenmelerinde ve uzun süre akılda tutmalarında olumlu etkisini ortaya çıkarmıştır. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi öğrencileri, Kelime Öğretimi, Çoklu Zeka Kuramı