Teknoloji destekli argümantasyon yönteminin ortaokul öğrencilerinin vücudumuzdaki sistemler ünitesindeki akademik başarılarına, yaratıcılıklarına ve argümantasyon becerilerine etkisi

Ülkemizde de özellikle son yıllarda fen bilimleri ile teknolojinin kesiştiği ve fen bilimleri dersi öğretimine teknolojinin entegre edilerek yeni öğretim yaklaşımları kullanıldığı görülmektedir. Fen bilimleri öğretiminin etkili olabilmesi için kullanılan yeni öğretim yaklaşımlarından birisi de teknoloji destekli argümantasyon yöntemidir. Argümantasyon, öğrencilerin ön bilgileri ile ortaya koydukları görüşlerini destekleyen nedenleri anlaşılır bir şekilde dile getirdikleri, düşüncelerinin doğruluğunu desteklemek için karşıt kanıtlar sundukları ve çürütmeler yaptıkları iletişim bütünüdür. Etkili fen öğretiminin gerçekleşebilmesi için öğrencilerin güçlü argümanlar üretmeleri, fikirlerini savunabilecek verileri gerekçe veya karşıt argümanlarla çürütme kullanmaları gerekmektedir. Bu çalışma, teknoloji destekli argümantasyon yönteminin destek-hareket sistemi ve sindirim sistemi konularına ilişkin ortaokul altıncı sınıf öğrencilerinin yaratıcılıklarına, argümantasyon becerilerine ve kavramsal anlama düzeylerine etkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır.2022-2023 eğitim öğretim yılında Balıkesir Savaştepe Fatih Ortaokulunda 6. Sınıfta öğrenim gören farklı iki şubedeki öğrenciler çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışmada 6. Sınıfta öğrenim gören 1 şubedeki öğrenciler deney grubunu 1 şubedeki öğrenciler ise kontrol grubunu oluşturmaktadır. Ortalama 2 hafta süren uygulamada; deney 1 grubu öğrencileri 6. sınıf "Vücudumuzdaki Sistemler" ünitesinin Destek-Hareket Sistemi ve Sindirim Sistemi konularını teknoloji destekli argümantasyon etkinlikleri ile işlerken, kontrol grubu öğrencileri bu üniteyi MEB Fen Bilgisi öğretim programına göre argümantasyon dışı etkinliklerle işlenecektir. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılacaktır. Teknoloji destekli argümantasyon yönteminin fen bilimleri dersinin öğretiminde kullanılması öğrencilerin akademik başarılarına, argümantasyon becerilerini ve yaratıcı düşünmelerini sağlamada farklılık olup olmadığı tespit edilecektir. Sindirim Sistemi ve Destek- Hareket Sistemi konularında yeni yöntemlerle teknoloji buluşmasının öğrencilerin akademik başarılarına ve yaratıcı düşünmelerine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.