Telafi edici büyümenin sütten kesilmiş kuzularda rasyon tercihi ve besi performansına etkileri
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu çalışmada büyümesi geriletilmiş kuzuların sonraki telafi edici büyüme döneminde gösterecekleri rasyon tercihleri, yemlenme davranışları, besi performansları üzerinde durulması amaçlanmıştır. Çalışmanın hayvan materyalini Çukurova et koyunu 3/8 Rambouillet , 3/8 Ile de France, 1/8 ivesi ve 1/8 sakız kanı taşıyan sütten kesilmiş 24 baş düşük ve yüksek canlı ağırlıklı olarak erkek kuzular 2 gruba ayrılmıştır. Canlı ağırlık bakımından farklı olan gruplar kendi içinde 2 gruba ayrılmış ve bu gruplardan biri kısıtlı (1 kg/gün %10 yonca içeren TMR), diğeri ise serbest TMR ile beslenmiştir. Kısıtlı beslenen kuzuların canlı ağırlık kazanmaları yavaşlatılmış ve aynı yaşta ancak farklı canlı ağırlık ve/veya kondisyonda olan gruplar oluşturulmuştur. Tercihli yemleme dönemi 7 hafta sürdürülmüş ve kuzulara arpa, buğday kepeği, PTK ve yonca samanı tercih olarak eş zamanlı ve serbest olarak sunulmuştur. Denemede kısıtlı ve serbest yemleme gruplarının kısıtlama yapılan dönemdeki (1-4 hafta) veriler incelendiğinde besleme düzeyi etkisi kendini kısıtlı dönemde canlı ağırlık kazancı bakımından farklılıkta göstermiş ve canlı ağırlık ve yemleme düzeyi arasındaki interaksiyon önemli bulunmuştur (P<0.05). Ancak serbest yemleme döneminde canlı ağırlık kazancı bakımından telafi edici bir büyüme gözlenmemiştir. Kısıtlı besleme döneminde kısıtlı beslenmiş canlı ağırlığı düşük olan kuzular serbest yemlemeye geçildiğinde diğer kuzulara göre daha düşük (P<0.05) yem tüketmişlerdir. Ayrıca yemden yararlanmada canlı ağırlık, besleme düzeyi ve bunların interaksiyonlarından etkilenmemiştir (P>0.05). Telafi döneminde bütün gruplarda arpa tercihinin %67.3 ile en yüksek olduğu, bunu %24.22 ile buğday kepeğinin, %4.01 ile pamuk tohumu küspesinin ve %4.47 ile yonca tercihinin izlediği görülmüştür. Grupların rasyon tercihleri incelendiğinde önceki besleme düzeyinin arpa ve kepek tercihini, canlı ağırlığın ise kepek ve pamuk tohumu küspesi tercihini ve interaksiyon etkisinin ise arpa, kepek ve küspe tercihlerini önemli düzeyde etkilediği görülmüştür (P<0.05). Kısıtlı beslenen kuzular normal beslenen kuzulara göre daha yüksek arpa (%64.45 e karşı %70), daha düşük kepek (%27 e karşı %21.5) tercih etmişlerdir. Yine canlı ağırlık grupları karşılaştırıldığında düşük canlı ağırlık grubundaki kuzuların daha az kepek (%18 e karşı %25) ve daha fazla pamuk tohumu küspesi (%5.6 e karşı %2.6) tercih ettikleri görülmektedir. Çalışmada telafi edici büyüme saptanmamış ancak kısıtlı beslenen kuzuların tercihli yemleme döneminde arpa tercihlerini artırmaları ve kepek tercihlerini azaltmaları yüksek enerji ve protein ihtiyacı ile ilişkili olduğu değerlendirilmiştir. Ayrıca tercihli yemlemenin zorlayıcı olmayan doğasının da telafi edici büyümenin gerçekleşmemesinde etkili olduğu düşünülebilir
Yazar
İsmail Şenöz
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
İsmail Şenöz (Yüksek Lisans Tezi). Telafi edici büyümenin sütten kesilmiş kuzularda rasyon tercihi ve besi performansına etkileri, 2014, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)
