Assessing usability of virtual reality for basic design education

Gelişen bir teknoloji olan sanal gerçeklik, tıp, oyun, psikoloji ve sosyoloji gibi alanlarda kullanılmaktadır. Tasarım eğitiminde de geleneksel ve dijital metodolojileri karşılaştıran çok çeşitli araştırmalar vardır. Bununla birlikte, tasarım eğitiminde, sanal gerçekliğin kullanıldığı sınırlı araştırma bulunmaktadır. Bu nedenle, bu çalışmada sanal gerçekliğin, temel tasarım eğitiminde ve özellikle problem çözme aktivitesinde kullanılabilirliği üzerinde durulmuştur. Bu çalışma, temel tasarım eğitimi literatürünü, dijital yaklaşımlar, sanal gerçeklik teknolojileri, kullanılabilirlik kriterleri ve teknoloji kabul modelini sunmaktadır. Kullanılabilirliği değerlendirmek için, VR (sanal gerçeklik) grubu ve kağıt tabanlı grup olan iki farklı grup oluşturuldu. Bu deney 20 kişilik birinci sınıf iç mimarlık ve mimarlık bölümleri öğrencileriyle 2017-2018 Bahar akademik yarıyılı içerisinde Bilkent Üniversitesinde yapıldı. Araştırma sonuçlarına göre kullanmaya yönelim ve algılanmış beğeni açısından iki grup açısından (VR ve kağıt tabanlı grup) istatiksel bir fark bulunmuştur. Buna ek olarak oluşturulan iki grup arasında etkililik açısından istatiksel bir fark bulunmuştur. Bu sebeple VR , temel tasarım eğitiminin problem çözme aktivitesini destekleyebilmektedir.