Topluluk müziği perspektifiyle hazırlanan koro müdahalesinin Türkiye'de yaşayan Suriyeli mülteci çocukların sosyal entegrasyon sürecine etkisi

Bu araştırma, Suriyeli mülteci çocukların sosyal entegrasyon süreçlerini desteklemede alternatif bir yöntem olarak topluluk müziğinin uygulanabilirliğini araştırmaktadır. Topluluk müziği, farklı kültürlerden bireyleri bir araya getirerek kültürel kaynaşma, aidiyet duygusu ve sosyal kabulü güçlendiren bir alan sunmaktadır. Bu araştırmada, topluluk müziği temelli bir koro müdahalesinin Türkiye'deki Suriyeli mülteci çocukların sosyal entegrasyon sürecine etkisi incelenmiştir. Araştırma, karma araştırma yöntemlerinden "iç içe geçmiş gömülü desen" kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Sosyal entegrasyon gibi çok yönlü bir süreci kapsamlı bir şekilde değerlendirebilmek amacıyla karma yöntem yaklaşımı tercih edilmiştir. Nicel veri toplama aşamasında, tek denekli ön test-son test deseni uygulanmış; nitel veri toplama aşamasında ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Nicel veriler, koro müdahalesi oturumları öncesinde ve sonrasında Türk ve Suriyeli mülteci çocuklara uygulanan Sosyal Kabul Ölçeği ve Sosyal Temas Ölçeği ile elde edilmiştir. Nicel verileri desteklemek için uygulama sonrası çocukların ebeveynleri ve öğretmenleriyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, görüşmelerden elde edilen bulgular betimsel analiz yoluyla değerlendirilmiştir. Aynı zamanda, araştırma süreci boyunca yapılan gözlemler araştırmacı günlüğüne kaydedilerek süreç öncesi, süreç sırası ve süreç sonrası karşılaştırmalar yapılmıştır. Nitel veriler, ebeveynler ve öğretmenler için uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanmış demografik sorular ve araştırmaya yönelik beş yarı yapılandırılmış görüşme sorusu ile toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle raporlanmıştır. Araştırma, Batman'da Ziya Gökalp Ortaokulu'nda eğitim gören, 5. ve 6. sınıftaki Suriyeli mülteci ve Türk çocukları içeren 50 Türk ve 50 mülteci çocuk ile yürütülmüştür. Kalabalık grup yapısından ötürü, çocuklar yaş gruplarına göre iki ayrı gruba ayrılarak koro müdahalesi gerçekleştirilmiştir. Koro müdahalesinde sosyal entegrasyonu, kültürlenme-kültürleşme sürecini, çok kültürlülüğü ve aidiyet duygusunu güçlendirmek amacıyla ısınma etkinlikleri ile desteklenen dört farklı koro şarkısı kullanılmıştır. Bu şarkılardan ikisi Türkçe, biri Arapça, biri ise Kürtçe olarak seçilmiştir. Koro müdahalesi, ısınma etkinlikleri, ses açma egzersizleri, koro şarkıları ve bitiş bölümü olmak üzere dört aşamaya ayrılarak uygulanmış, her oturum bir sonraki oturuma bağlanacak şekilde sarmal bir yapıda planlanmıştır. Araştırma bulguları, koro müdahalesinin mülteci çocukların sosyal entegrasyon süreçlerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Sonuçlar, Suriyeli mülteci çocukların sosyal kabul ve sosyal temas düzeylerinde anlamlı bir artış olduğunu ortaya koyarken, Türk çocukların da Suriyeli mülteci çocuklara karşı sosyal kabul ve temas düzeylerinde artış gözlemlenmiştir. Bu bulgular, müzik temelli müdahale programlarının sosyal entegrasyon, çok kültürlülük, kültürlenme-kültürleşme ve aidiyet duygularını destekleyici bir ortam sunduğunu ve bu süreçlerin güçlendirilmesinde etkili bir araç olabileceğini işaret etmektedir. Araştırma, müziğin kültürler arası bağ kurma ve bireyler arasında sosyal kabulü artırma potansiyeline vurgu yaparak, entegrasyon politikalarına yenilikçi bir bakış açısı sunmaktadır.