Türkçe öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme yeterliliklerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmada, Türkçe öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme yeterlilikleri ve tutumları hakkında bilgi edinmek ve bu bilgiler ışığında Türkçe öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme konusundaki yeterliliklerini geçerli ve güvenilir bir şekilde açığa kavuşturmak amaçlanmıştır. Bu araştırmanın modeli karma yöntem araştırmasıdır. Çalışmanın veri toplama araçlarını; Türkçe öğretmenleri ölçme değerlendirme tutum ölçeği, Türkçe öğretmenleri ölçme değerlendirme yeterlilik ölçeği ve Türkçe öğretmenlerinin ölçme değerlendirme uygulamaları hakkında bilgi edinmek için 5 sorudan oluşan form oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini çalışmaya gönüllü olarak katılan 215 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Ölçeklerden toplanan veriler SPSS 26 programıyla çözümlenerek t Testi, ANOVA testi, Tukey testi ve Pearson momentler çarpım korelasyon testiyle analiz edilmiştir. Çalışmanın nitel boyutunu oluşturan veriler ise Google forms vasıtası ile toplanmıştır. Bu veriler içerik analiz yöntemiyle çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen nicel bulgulara göre öğretmenlere yönelik ölçme değerlendirme alanındaki tutumlarını artırmak için hizmet içi eğitimler düzenlenmesi sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca lisans süresince ölçme değerlendirme dersi alan öğretmenlerin ölçme ve değerlendirmeye yönelik tutumlarının daha yüksek olduğu araştırmada ortaya çıkan bir başka sonuçtur. Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirmeye yönelik yeterlilikleri arttığında tutumlarının da arttığı tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen nitel bulgulara göre öğretmenlerin çoğunlukla programa uygun ölçme ve değerlendirme yaptıkları, alternatif ve geleneksel ölçme değerlendirme tekniklerini birlikte kullandıkları, ölçme değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesine ihtiyaç olduğunu düşündükleri bulgulanmıştır. Ayrıca öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme uygulamalarında çoğunlukla çoktan seçmeli soru türünü tercih ettikleri belirlenmiştir. Türkçe öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirmeye yönelik tutum ve yeterliliklerinin artırılması için MEB tarafından hizmet içi eğitimlerin planlanması ve yapılması, eğitim fakültelerinde ölçme değerlendirme derslerinin MEB Türkçe öğretim programıyla bağlantılı olarak güncel ve geleneksel ölçme ve değerlendirme tekniklerini içerecek şekilde uygulamalı olarak gerçekleştirilmesi önerilmiştir.