İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin bulanık dil ifadelerini konuşmalarında kullanması

Günlük hayatta kullandığımız dilde önemli ölçüde yer alan bulanık ifadeler son 20 yıldır araştırmacıların dikkatini çekmektedir. Bu çalışma İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin ve ana dil olarak İngilizce konuşan kişilerin bulanık ifadeleri kullanma sıklığını ve bulanık ifadeleri kullanmanın Türk öğrencilerin İngilizce seviyeleri ve cinsiyetleri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Veriler (i) yer tutucular, (ii) bulanık ulam belirleyiciler, (iii) bulanık niteleyiciler, (iv) yaklaşıklık ifadeleri ve (v) söylem yumuşatıcılar gibi ifadeleri içeren her bir kategoride en sık ve en seyrek kullanılan bulanık ifadeleri ortaya koymuş ve veriler detaylı olarak incelendiğinde söz konusu bulanık ifade kategorileri arasındaki sıklık farkları da ortaya çıkmıştır. Çalışmaya katılan 27 erkek ve 24 kız öğrenci düşük ve yüksek düzeyde İngilizce bilen erkek öğrenciler, düşük ve yüksek düzeyde İngilizce bilen kız öğrenciler ve ana dil olarak İngilizce konuşan alt gruplardan oluşmaktadır. Mevcut analiz, bulanık ifadelerin farklı İngilizce öğrenen bireyin İngilizce düzeyine ve cinsiyetine göre kullanımına ilişkin kesin bir iç görü sunmakta ve bu nedenle de İngilizce öğrenen Türklere özel bulanık dil kullanımı alanında öncü bir çalışma niteliği taşımaktadır. Sonuçlar, İngilizceyi anadil olarak konuşanların konuşmalarında sıkça rastlanan ve İngilizceyi ikinci dil olarak öğrenen hem kız hem de erkek öğrenciler tarafından konuşmayı akıcı hale getirmek üzere benimsenen belirli bulanık ifadeler olduğunu göstermektedir. Bulanık ifadeler en çok karşılıklı konuşmalarda kullanılırken, bu kullanımların İngilizce ders kitaplarında hak ettiği şekilde yer almadığı ve okullarda öğretilmediği bir gerçektir. Anahtar Kelimeler: Bulanık İfadeler, İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Kız ve Erkek Türk Öğrenciler, Ana Dil Olarak İngilizce Konuşanlar.