Türkiye'de Cumhuriyet döneminde ortaokullarda uygulamaya konulan müzik eğitim programlarının çağdaş program anlayışı bakımından incelenmesi ve değerlendirilmesi

ÖZET Yüksek Lisans Tezi Nesrin Biber Haziran 1986 Gazi üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Bu araştırma, Türkiye'de cumhuriyet döneminde orta okullarda uygulamaya konulan müzik eğitim programlarının çağdaş program anlayışı bakımından incelenmesi ve günümüzde uygulanan programın uygulamadaki görünümünü ortaya çıkararak geliştirilmesine katkıda bulunmak amacı ile yapılmıştır. Bu amaçla önce, uygulanmış olan müzik eğitim programları incelenmiş, sonra da uygulanmakta olan müzik eğitim programının (program hakkında müzik öğretmenlerinin görüşleri alınarak) çağdaş program anlayışı bakımın dan bir değerlendirilmesi yapılmaya çalışılmıştır. Yapılan araştırma sonunda, uygulanmış ve uygulan makta olan ortaokul müzik eğitim programlarının günümüz program anlaşıyına göre bir çağdaş öğretim programında bulunması gereken tüm öğeleri (hedefler, hedef davranışlar, öğretme durumları, sınama-ölçme durumları, değerlendirme işlemleri) kapsamadığı görülmüştür. Programlarda "amaçlar" başlığı altında hedef konumunda ifadeler ve "açıklamalar" başlığı altında "da sınıflara göre ayrılanders konularının öğretimine ilişkin öğretme durumları konumunda ifadeler yer almıştır. İfade ediliş biçimleri farklı da olsa incelenen programlarda "hedefler" ve "öğretme durumları" ile ilgili genel açıklamalar verilmiş fakat bir -öğretim programında bulunması gereken öğeleri tümüyle içeren bir programa rastlanmamıştır. Ortaokullarda uygulanmakta olan müzik eğitim programı hakkında, anket yoluyla müzik öğretmenlerinden alman görüşlerin değerlendirilmesi sonunda, uygulanmakta olan programın uygulamada yetersiz kaldığı, programın geliştirilmesinin gerektiği ortaya çıkarılmıştır. ii