Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı'nın kültür eserleri serisinde bulunan Millî Mücadele ve Atatürk temalı çocuk kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi

Bu tez çalışmasının amacı, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı Kültür Eserleri Serisinde bulunan Millî Mücadele ve Atatürk temalı çocuk kitaplarından Yarbay Mustafa Kemal Atatürk-Umudumuz Var, Ali Faik Bey-Elveda Kuşlar, Seyit Onbaşı-Yükünü Kalbiyle Taşıyan Yiğit, Yüzbaşı İsmail Hakkı Bey-Karanlık Limanın Martısı, Kınalı Hasan-Vatan Sana Emanet Oğul kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi, değerler eğitiminin ve özellikle Gazi Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde yapılan millî ve manevi değerler açısından zengin olan Millî Mücadele Dönemi'nin değerler eğitimi açısından önemini ortaya koyabilmektir. Millî Mücadele Dönemi'nin (Kurtuluş Savaşı) öne çıkan değerleri, düşmana karşı tek vücut gibi mücadele eden Türk milletinin sahip olduğu vatan sevgisi, bayrak sevgisi, birlik beraberlik, şehitlik, gazilik gibi değerlerdir. Bu değerlerin gelecek nesillere aktarımı ile ülkesini ve milletini seven, millî ve manevi değerlerine sahip bireylerin yetiştirilmesine katkıda bulunmaktır. Çalışmayı oluşturan Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı Kültür Eserleri Serisinde bulunan Millî Mücadele ve Atatürk temalı çocuk kitapları yöntem olarak temel nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ile veriler toplanmış olup kitapların incelenmesinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmada değerler eğitiminin tanımından, özelliklerinden, fonksiyonlarından, oluşumundan, sınıflandırılmasından, değerler eğitiminin öneminden bu eğitimin verilmesinde, ailenin, Millî Eğitim'in, okulun, öğretmenin, ders kitaplarının, hikâye ve yazılı kaynakların, toplumun, Millî Mücadele ve Atatürk döneminin rolünden bahsedilmiştir. Kitaplarda vatan sevgisi, sevgi, millî bilinç, fedakârlık, saygı, aile birliğine önem vermek, sorumluluk, merhamet, şehitlik, cesaret, dinî değerlere bağlılık, vefa, empati, duyarlılık, yiğitlik, güven, mutluluk, yardımseverlik, dayanışma, ulusal kimlik bilinci, birlik ve beraberlik, dostluk, adalet, paylaşma, çalışkanlık, misafirperverlik, kararlılık, özgürlük, özgüven, umut, sır tutmak, doğa sevgisi, temizlik, nezaket değerlerine yer verildiği görülmektedir. Vatan sevgisi, sevgi ve saygı değerleri bütün kitaplarda ortak olarak yer alması nedeniyle temel değerler olarak öne çıkmaktadır. Kitaplarda en çok vatan sevgisi, sevgi, millî bilinç, fedakârlık değerleri üzerinde durulmuş, en az umut, sır tutmak, doğa sevgisi, temizlik, nezaket değerlerine yer verilmiştir. Aktarılmak istenen değerler, kitapların içeriğiyle uyumludur. İncelenen kitapların çocukların tarih bilincine, vatan sevgisine, millî bilinç sahibi ve birçok değere sahip olmaları açısından faydalı olduğu görüşüne varılmıştır. Bu görüş doğrultusunda değerler ile ilgili eğitimin her alanda ön plana çıkartılması gerektiği, toplumsal devamlılığın millî ve manevi değerlerine bağlı, millî bilinç ve şuur içinde büyüyen nesillerle gerçekleşebileceği düşünülmektedir. Neticede, Türkiye Cumhuriyeti Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ile koordinesinde diğer bakanlıklar tarafından ve çeşitli sivil toplum kuruluşları ile uyumlu olarak ailelerin, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından da eğitimcilerin değerler eğitimi konusunda seminerler, kurslar veya çeşitli etkinliklerle desteklenmesi gerektiği düşünülmektedir. Değer aktarımı ile ilgili yazılı kaynakların çoğaltılması, sosyal medya ve basın yayın yolu ile değerlerin aktarımına yönelik paylaşımların yapılması gerektiği, bugünün çocuklarının yarının anne babaları olacağı unutulmayarak sağlıklı vatan millet sevgisiyle dolu bireylerin sağlıklı toplumları oluşturacağı bilincinin oluşması gerektiği kanaatine varılmıştır. Anahtar kelimeler: Değerler eğitimi, Millî Mücadele, Atatürk ve çocuk