Türkiye'de değerler eğitimi konusunda en çok atıf alan ilk 100 makale: Bibliyometrik analiz çalışması

Türkiye'de değerler eğitimi konusu eğitim ortamlarında ve akademik çevrelerde güncelliğini koruyan bir konu alanıdır. Değerler eğitimi toplumların ve bireylerin kimlik algılarını oluşturmalarına zemin hazırlar. Toplumun içinde varlığını devam ettiren değer olgusunun akademik çevrelerin odak konularından biri haline gelmesi değer konusunun Milli Eğitim Bakanlığının ders müfredatlarına girmesiyle başlamıştır. Değer toplumun sosyolojik kimliğidir. Toplumun kimliğini oluşturan bu normların öğretim programlarında yer alması onun bilimsel bir araştırma alanı olmasını sağlamasının yanında kontrollü bir şekilde bilimsel veriler ışığında bireylere aktarılmasını sağlamaktadır. Bu durumun sonucu olarak değer eğitimi konu alanı eğitim paydaşlarının dikkatini çekmiştir. Bu araştırmada, Türkiye'de değerler eğitimi konusunda en çok atıf alan ilk 100 makale değerlendirilerek alandaki bilimsel etkinliğe ilişkin çıkarımda bulunmak amaçlanmıştır. Bu amaçla çalışma bibliyometrik araştırma perspektifiyle yapılandırılmıştır. Bibliyometri çeşitli istatistiksel yöntemler yardımıyla araştırma alanlarındaki bilimsel durumu tespit etmeyi sağlayan nicel bir tekniktir. Çalışmanın veri kaynağı olarak belirlenen Google Akademik veri tabanında listelenen değerler eğitimiyle ilgili en sık atıf yapılan ilk 100 makale bibliyometrik analiz yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Çalışmanın veri toplama ve analiz sürecinde Publish or Perish analitik aracından yararlanılmıştır. Çalışmada elde edilen sonuçlara göre en çok atıf alan makale Oktay Akbaş' a (2008) aittir. En fazla yayın üretilen dönem 2011-2015 yılları arasıdır. MEB' e bağlı kurumlarda görev yapan öğretmenler değer eğitimi konu alanında en fazla yayın üreten araştırmacılardır. Süleyman Yiğittir değer eğitimi alanına 5 makale ile en çok katkı sağlayan araştırmacıdır. Sık atıf yapılan makalelerin çoğunlukla Değerler Eğitimi Dergisi'nde yayımlandığı ortaya çıkmıştır. Makalelerde en sık kullanılan anahtar kelimeler "değer", "değerler eğitimi", "değerler"şeklinde belirlenmiştir. Alanda Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme temel alanının etkin bilim alanı olduğu görülmüştür. En çok atıf alan makalelerde ağırlıkla öğretmen yetiştirme araştırmaları baskındır. Araştırma desenlerinde nicel araştırma desenleri daha çok kullanılmıştır. Araştırmaların örneklemini daha çok öğretmenler ve öğretmen adayları oluşturmaktadır. Yazarlık durumları toplumsal cinsiyet açısından incelendiğinde erkek araştırmacıların ön planda olduğu dikkati çekmektedir. Kadın araştırmacıların ilk yazar olarak temsil oranı %15,95 düzeyindedir. Anahtar kelimeler: Değer, Değerler Eğitimi, Bibliyometri.