Investigating the relationship between the reflective practices and the possible language teacher selves of EFL instructors at a Turkish state university

Bu çalışma İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretim görevlilerinin yansıtıcı uygulamaları ve olası yabancı dil öğretmeni benlikleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunup bulunmadığını araştırmayı amaçlamıştır. Bu korelasyonel, nicel çalışma Türkiye'deki bir yabancı diller yüksekokulunda çalışan 94 öğretim görevlisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veriler, öğretim görevlilerinin yansıtıcı uygulamaları ve algılanan olası yabancı dil öğretmeni benliklerini araştırmak için hazırlanan bir anketle toplanmış, betimsel ve çıkarımsal istatistikle analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, öğretim görevlilerinin bazen yansıtıcı uygulamada bulunduklarını ve ideal olası yabancı dil öğretmeni benliklerinin yüksek olduğunu göstermiştir. Sonuçlara göre genel yansıtıcı uygulamalar ile olası yabancı dil öğretmeni benlikleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Ayrıca, uygulamaya dayalı, bilişsel, öğrencilerle ilgili ve biliş ötesi yansıtıcı uygulamaların, olası yabancı dil öğretmeni benliklerinden en az bir türü ile istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkisi bulunduğu sonucu ortaya çıkmıştır.