Türkiye ve Litvanya'daki mülteci eğitiminin karşılaştırılması ve mesleki gelişim programı önerisi

Amaç: Bu çalışma, mülteciler ve mülteci eğitimi konusunda sınırlı deneyime sahip olan Litvanya ile konuya ilişkin daha uzun süreli bir deneyime sahip Türkiye'deki mülteci eğitimi uygulamalarını, öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda karşılaştırarak, elde edilen bulgular doğrultusunda mülteci eğitimi için öğretmenlere yönelik mesleki gelişim programı geliştirmektir. Yöntem: Araştırmada nitel bir yaklaşım benimsenmiş ve iç içe geçmiş tekli durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veriler, her iki ülkede eğitimcilere yönelik yarı yapılandırılmış görüşmeler, eğitim politikalarının incelenmesi yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın Türkiye ayağında ölçüt örnekleme ve maksimum çeşitlilik örnekleme kullanılırken, Litvanya ayağında kartopu örnekleme kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. İçerik analizinde gerekli kodlamalar yapılmış ortaya çıkan tema ve kategorilerle anlamlı bir veri seti elde edilmiştir. Elde edilen bulgular araştırma sorularına yanıt verecek şekilde değerlendirilerek raporlaştırılmıştır. Bulgular: Araştırma bulguları, Türkiye ve Litvanya'daki mülteci eğitim politikaları ve uygulamaları arasında önemli farklılıklar olduğunu göstermektedir. Türkiye dil bariyerleri ve kültüre uyumsuzluk gibi sorunlarla mücadele ederken, Litvanya entegrasyon ve toplum kabulü konusunda zorluklar yaşamaktadır. Her iki ülkeden elde edilen bulgular da öğretmen eğitimi ve kapsayıcı eğitim çerçevelerine duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Sonuç ve Öneriler: Çalışmada, her iki bağlam için mülteci eğitiminin ihtiyaçlarına yönelik özelleştirilmiş öğretmen eğitim programlarının geliştirilmesinin kritik olduğu sonucuna varılmıştır. Öneriler arasında çok dilli ve çok kültürlü müfredatların geliştirilmesi, mülteci eğitimine yönelik devlet desteğinin artırılması ve ailelere yönelik eğitim faaliyetleri gibi öneriler bulunmaktadır. Anahtar kelimeler: Türkiye, Litvanya, Eğitim politikaları, Mülteci eğitimi, Entegrasyon, Çok kültürlü eğitim, Öğretmen eğitimi, Mesleki gelişim.