Türkiye ve Romanya'da uygulanan müzik öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılmasına yönelik bir inceleme

Araştırmada, Türkiye ve Romanya müzik öğretmeni yetiştirme sistemi kapsamında uygulanan programların incelenerek benzerlik ve farklılıklarının programlarda yer alan; ders adı, ders türü, ders sayısı, ders saati, ders kredisi ve ders çeşitliliği bakımlarından karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırma betimsel nitelikte bir araştırma olup, tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye ile Romanya'da uygulanan müzik öğretmeni yetiştirme programları oluşturmaktadır. İlgili veriler literatür taraması ve doküman inceleme yapılarak elde edilmiştir. Ulaşılan verilere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma bulguları doğrultusunda Türkiye ile Romanya müzik öğretmeni yetiştirme programlarında uygulanan derslerin her iki ülkede de türlere ayrılarak programa alındığı, bu durumun dersleri sınıflandırma adına her iki ülkede de benzerlik gösterdiği ancak söz konusu ders türlerinin adlandırılmasının her iki ülkede de farklı olduğu tespit edilmiştir. Ders adlarının ise çoğunlukla alan eğitimi derslerinde benzerlik gösterdiği, Türkiye'de haftalık ders saati ve kredisi sayılarının Romanya'ya oranla daha fazla ders saatine karşılık daha az ders kredisi bulunduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.