Türkiye'de yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojilerin kullanımına yönelik 2012-2022 yılları arasında tamamlanan lisansüstü tezlerin yöntem ve kapsam açısından incelenmesi

Yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojilerin kullanımı, teknolojinin eğitime entegre edilmesi sürecinin önemini ve okul öncesi dönemden başlayarak tüm eğitim süreci boyunca yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojileri bütüncül olarak ele almanın gerekliliğini göstermiştir. Günümüzde dil eğitiminin daha verimli ve etkili olabilmesinde akıllı teknolojiler alanındaki araştırmaların kapsam, eğilim ve içeriğinin tespit edilmesi, öğretmenlerin, öğrencilerin ve araştırmacıların eksiklik ve yanılgılarını görebilmesi bakımından önem arz etmektedir. Bu çalışmada yabancı dil eğitimi alanında akıllı teknolojiler konusunda yapılan nicel, nitel ve karma çalışmaların analiz sonuçları incelenmiş, benzerlik ve farklılıklar bakımından nasıl bir eğilim izlenildiğine dair bulgular değerlendirilmiştir. Araştırmanın amacı, yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojiler alanında yapılan lisansüstü tez çalışmalarını; kapsamları, içerikleri, eğilimleri, amaçları ve ulaşılan sonuçları bağlamında analiz etmektir. Araştırma kapsamında 2012-2022 yılları arasında Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi veri tabanından alınan 142 lisansüstü çalışma incelenmiştir. Araştırma dökümalarının analizinde içerik analizi tekniği kullanılmış, analiz verileri MAXQDA programı ile analiz edilmiştir. Analiz sonucu elde edilen verilerin sunumunda betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, yapılan lisansüstü tez çalışmalarındaki alt teknoloji eğilimleri ağırlıklı olarak teknoloji, web ve dijital araçlar (f=71) üzerine yoğunlaşmaktadır. Bu çalışmaları sırasıyla bilgisayar teknolojileri (f=32), mobil uygulamalar (f=26), gerçeklik ve yapay zekâ (f=8) ve çoklu ortam araçları (f=4) izlemektedir. Çalışmalarda en fazla üniversite (f=97) düzeyinde eğilim olduğu, en az okul öncesi düzeyinde (f=2) çalışma yapıldığı görülmektedir. Bu bağlamda, okul öncesi düzeyinde yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojilerin kullanımı üzerine yapılacak çalışmalara gereksinim bulunmaktadır. Yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojilerin kullanımını içeren tezlerin amaçları açısından en fazla eğilimin; yeni yaklaşım ve tekniklerin geleneksel yöntemlere göre daha başarılı uygulanması (f=103) üzerine olduğu, yine aynı şekilde ulaşılan sonuçlardaki en fazla tespitin de yabancı dil eğitiminde yeni yaklaşım ve tekniklerin geleneksel yöntemlere göre daha başarılı olduğu şeklinde olup eğitime entegre edilmesi gerektiği (f=88) vurgulanmaktadır.