Designing an expressive arts-based curriculum guide for International Baccalaureate Diploma Programme students: A validation study

Bu çalışmada, araştırmacı öğretim tasarımı ilkelerinden yararlanarak Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (UBDP) öğrencilerinin duygusal zeka bileşenlerinden ikisi olan öz farkındalıklarını ve sosyal becerilerini desteklemeyi amaçlayan bir müfredat kılavuzu tasarladı. Araştırmacı, insanların sosyal ve duygusal iyi olma hallerini desteklemek için farklı sanat dallarından yararlanan ve bir profesyonel disiplin olan Dışavurumcu Sanat Terapisini (DST) temel alarak bir kılavuz geliştirdi. Bu anlamda bu kılavuz, eğitimcilerin DST etkinliklerini Yaratıcılık, Etkinlik ve Hizmet (YEH) programına dahil etmelerine yardımcı olmak için geliştirildi. Geliştirilen kılavuzun geçerliliğini sağlamak için, müfredatın içeriği ile ilgili belli alanlardan seçilen uzmanlara Likert ölçeği ve açık uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulandı. Veri analizinin sonuçları, kılavuzun kalitesini gözden geçirmek ve iyileştirmek için kullanıldı. Çalışmanın sonuçları, DST temelli kılavuzun YEH kapsamında UBDP öğrencilerinin duygusal zekasının seçilmiş bileşenlerini destekleme potansiyeline sahip olmasında uzmanların hemfikir olduğunu gösterdi.