Üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımı, sosyal görünüş kaygısı ve yalnızlık arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımının cinsiyet, yaş, interneti kullanım süresi, aylık gelir, internet kullanım amacı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği ve üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımının sosyal görünüş kaygısı ve yalnızlık ile ilişkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemi, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesinin farklı fakültelerinde eğitimlerine devam eden 520 öğrencidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği, Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği ve UCLA Yalnızlık Ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin problemli internet kullanım düzeyleri; cinsiyet, yaş, internet kullanım süresi, aylık gelir, internet kullanım amacı, anne ve baba eğitim durumuna göre anlamlılık analizleri t Testi, ANOVA, değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemek için Pearson Korelasyon analizi ve sosyal görünüş kaygısı ve yalnızlık düzeylerinin problemli internet kullanımını yordayıcı rolünü incelemek için çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin cinsiyeti ile sosyal fayda sosyal rahatlık, yaşı ile internetin olumsuz sonuçları ve aşırı kullanım, internet kullanım süresi ve interneti kullanım amacı ile internetin olumsuz sonuçları, sosyal fayda/rahatlık ve aşırı kullanım, anne eğitim durumu ve baba eğitim durumu ile aşırı kullanım arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır. Gelir düzeyi ile problemli internet kullanımı arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Sosyal görünüş kaygısı ve yalnızlık düzeyinin problemli internet kullanımını anlamlı düzeyde yordadığı görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgular alanyazın ışığında tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.