Master'sOpen Access

Öznel ve nesnel metrikler kullanarak video kalite değerlendirmesi

Is this your thesis?

This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.

2013
0 views
0 downloads

Abstract (TR)

Son birkaç yılda dijital videoların kalite değerlendirmesi video işleme araştırmacılarının çokça ilgisini çekmiş, ve bu da video ve resimler için farklı 2-boyutlu ve 3-boyutlu nesnel metriklerin geliştirilmesine yol açmıştır. Bu metriklerden bazıları İnsan Görsel Sistemi (İGS) ile oldukça ilintili iken, bazıları ise değildir. Aslında birçok popüler nesnel metrik İGS ile yüksek bir ilintiye sahip değildir. Bu ilintinin seviyesi, insan deneklerin gözlemlerine dayanan fikir skorları ile ölçülebilir. Bu tezde, Video Kalite Değerlendirmesi ve İGS?nin karmaşıklığı üzerinde durulmuş ve İGS ile eniyi ilintiyi verecek bir nesnel metrik hesaplama yöntemi önerilmiştir. Bu çalışmanın arkasındaki esas amaç bozulmuş videoların OFS (Ortalama Fikir Skoru) değerlerini kestirebilecek bir nesnel metrik geliştirilmesidir. OFS değerleri TR (Tam Referanslı) karşılaştırma yöntemine göre Video Quality Expert Group (VQEG) tarafından ortaya konan test şartlarına uygun olarak belirlenmiştir. Bu öznel kalite değerlendirme deneyleri uzman olmayan bir grup deneğe video dizileri orijinal ve bozulmuş durumda gösterilerek gerçeklenmiştir. Böylelikle görsel video kalitesini en güvenilir şekilde ölçen OFS değerleri bulunmuştur. Daha sonra önerilen AKM (Algısal Kalite Metriği) ve diğer en gelişmiş nesnel metrikler insan deneklerinden elde edilen OFS değerleri ile karşılaştırılmıştır. Bu karşılaştırmalar sonucu test edilen nesnel metriklerle OFS arasındaki ilinti seviyeleri ortaya konmuştur. Böylelikle AKM de dahil farklı metriklerin doğruluk ve tekdüzelilik seviyeleri ölçülmüştür. Elde edilen sonuçlar AKM?nin insan öznel değerlendirmeleri ile daha yüksek ilintiye sahip olduğunu göstermektedir.

Author

Rahul Gaurav

How to Cite

Rahul Gaurav (Yüksek Lisans Tezi). Öznel ve nesnel metrikler kullanarak video kalite değerlendirmesi, 2013, Feyziye Schools Foundation Işık University.

Keywords

License

Tüm Hakları Saklıdır

This work is shared under the specified license terms.

More theses from Feyziye Schools Foundation Işık University