Viyolonsele başlarken çalgı tekniği için gerekli olan temel metotların dökümü ve bunların analizi

ÖZET Dört bölümden oluşan yüksek lisans tezimin girişinde ilk olarak viyolonsel tanıtılarak, ardından birinci bölümde temel başlangıç metotları ve viyolonsel eğitimine yardımcı kaynakların yazarlarının özgeçmişlerine yer verilmiştir. Viyolonsel eğitimi sırasında uygulanan temel başlangıç metotlarının dökümü, bunların içeriklerinin ayrıntılı olarak incelenmesi ve bu metotların eğitim yöntemleri, zayıf ve tutarlı yönleri üzerine eleştiri ve görüşlerim ikinci bölümde ele alınmış, her bir metotun öncelikle öğretim sistemi ve teknikleri üzerinde durularak, metotun geneli hakkında okuyucunun bilgi edinmesi amaçlanmıştır. En çok bilinen temel metotların yanısıra, az bilinenlerin de tanıtılıp incelenmesiyle oluşan bu bölümde; L. ABBIATE, F. ANTAL, J.J.F. DOTZAUER, L.R. FEUILLARD, F.A. KUMMER, S.LEE, L.N. MARDEROVSKİY, R.YE. SPAJNİKOV, C. SCHRODER, D. SVIRKIS, S. SUZUKI, J. WERNER gibi viyolonsel pedagoglarının yaratılan ele alınmaktadır. Üçüncü bölüm ise viyolonsel eğitiminin vazgeçilmez unsurlarından olan gelişime yardıma nitelikteki etüt, alıştırma ve piyano eşlikli albümlerin genel anlamda tanıtımı ve incelenmesini ortaya koymakta, başlangıç eğitiminin sadece temel metotlarla yürütülmemesi gerektiği üzerine dikkat çekilmektedir. Viyolonsel eğitiminin ve başlangıç metotlarının daha yararlı ve verimli olabilmesi için gerekli önerilere de yer verdiğim araştırmamı, geniş bir kaynakça ile destekleyip, kendi alanında eksiksiz olabilmesini amaçlamış bulunmaktayım. Mümtaz Hakan SAKAR, 1997. İZMlR VII