Yabancı dil ağırlıklı lise İngilizce programının hedef içerik açısından yabancı dil sınavı ile ilişkisi

ÖZETYABANCI D L AĞIRLIKLI L SE NG L ZCE PROGRAMININ HEDEF ÇER KAÇISINDAN YABANCI D L SINAVI LE L ŞK SARSLAN , AbdullahYüksek Lisans TeziEğitim Programları ve Öğretimi Anabilim DalıHaziran -2005, iii-xi + 210 sayfaBu araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu tarafından hazırlananve Yabancı Dil Ağırlıklı Liselerde uygulanan ngilizce program hedef davranışları ile ÖğrenciSeçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından hazırlanan 2004 Yabancı Dil Sınavı (YDS)ngilizce Sorularında ölçülmek istenilen davranışlar arasındaki ilişki irdelendiğinde YabancıDil Ağırlıklı Lise ngilizce program hedefleri ile davranışların çeliştiği, başka bir deyişlehedef davranış yazımında Bilişsel Alan Taksonomisine uyulmadığı ortaya çıkmaktadır.Yabancı Dil Ağırlıklı Lise ngilizce program içeriğinin basitten karmaşığa öğrenmeilkesine, Sarmal Programlama yaklaşımına ve öğrenci merkezli yaklaşıma göre düzenlendiğiortaya çıkmaktadır.iiiYabancı Dil Ağırlıklı Lise ngilizce programı ve Yabancı Dil Sınavı hakkındangilizce öğretmenlerinin görüşleri incelendiğinde ise, genelde ngilizce öğretmenlerininProgram Geliştirme ve kavramları hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığı, bunun yanındaprograma bağlı kalmadıkları sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Program Geliştirme, Yabancı Dil Sınavı, Hedef-Davranış, çerikiv